本教材從物質(zhì)的化學組成、化學結(jié)構(gòu)和化學反應出發(fā)，緊密聯(lián)系現(xiàn)代工程技術(shù)和現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭中所遇到的與化學相關(guān)的問題，深入淺出地介紹了最基本、最通用的化學基本原理、規(guī)律。全書共分13章，包括基礎和應用兩大部分�；�礎部分包括物質(zhì)結(jié)構(gòu)（物質(zhì)的狀態(tài)、原子結(jié)構(gòu)和元素周期律、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)）和化學反應的基本規(guī)律（化學熱力學、化學反

《手性化合物的構(gòu)效關(guān)系研究》系統(tǒng)地介紹了手性化合物構(gòu)效關(guān)系研究的主要方法：基于CIP規(guī)則的二維拓撲指數(shù)手性擴展、已有某些拓撲的手性擴展及應用、構(gòu)象獨立及構(gòu)象依賴手性拓撲指數(shù)、基于物化參數(shù)的手性指數(shù)、化合物的形狀比較及二維拓撲指數(shù)（第4章至第9章）。作為鋪墊，第1章至第3章分別介紹了圖論的基本概念、有機化合物的空間異構(gòu)及

基礎化學(第2版)》為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，在第一版的基礎上，由第二軍醫(yī)大學等13所醫(yī)學院校經(jīng)近五年的教學實踐聯(lián)合修訂而成。全書共分15章，主要介紹溶液理論、物理化學原理、物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎知識、常見儀器分析方法等高等醫(yī)學教育所需的化學知識�！痘�礎化學(第2版)》采用國家標準（GB3100～3102-93）規(guī)

根據(jù)中國科學院教材建設專家委員會和科學出版社組織編寫五年制臨床醫(yī)學專業(yè)第2輪規(guī)劃教材的有關(guān)精神，主編席曉嵐組織修訂、編寫了案例版《基礎化學》第2版教材。 本教材共分十四章，主要內(nèi)容包括：稀溶液的依數(shù)性，難溶強電解質(zhì)的沉淀溶解平衡，緩沖溶液，化學反應速率，氧化還原與電極電位等。 本教材每章配有一定量的典型習題和參考答

本書根據(jù)高職教育對儀器分析實用技術(shù)的基本要求和課程標準編寫，共分為七個項目，具體內(nèi)容包括電化學法，紫外-可見分光光度法，原子吸收分光光度法，紅外吸收光譜法，氣相色譜法，高效液相色譜法，其他儀器分析方法；附錄部分包括國際相對原子質(zhì)量表，標準電極電位法，用于原子吸收分光光度分析的標準溶液，常用分析儀器中英文名稱及英文縮寫和

本書是《無機與分析化學》的配套實驗，打破了傳統(tǒng)的教學體系，把無機化學實驗與分析化學實驗有機地融合在一起，構(gòu)建了新的實驗教學體系。全書共四章，內(nèi)容包括無機與分析化學實驗常識、無機與分析化學實驗基本操作技術(shù)、無機與分析化學實驗、無機與分析化學綜合實驗。通過本課程的學習訓練學生規(guī)范嫻熟的無機與分析化學實驗操作技能，具有對常見

本書打破了傳統(tǒng)的教學體系，把無機化學與分析化學有機地融合在一起，構(gòu)建了新的課程體系。全書共10章，內(nèi)容包括物質(zhì)結(jié)構(gòu)、非金屬元素及其化合物、金屬元素及其化合物、化學反應速率和化學平衡、分析化學基礎知識、酸堿反應與酸堿滴定法、沉淀反應與沉淀滴定法、氧化還原反應與氧化還原滴定法、配位反應與配位滴定法、分光光度法和氣相色譜法。

《有機化學》由索隴寧、盧永周主編，為適應高職高專專業(yè)教學的要求，對課程體系及教學內(nèi)容進行了適當?shù)恼{(diào)整，在突出職業(yè)技術(shù)特點的同時，注重實踐技能的培養(yǎng)，并加強了針對性和實用性。全書共分9章，分別對烷烴、環(huán)烷烴、烯烴、炔烴、二烯烴、芳香烴、鹵代烴、含氧有機化合物、有機硫化物及有機氮化物的有關(guān)物化性能進行了闡述，并于章節(jié)后附有

《有機化學實驗》是根據(jù)高等學�；瘜W實驗教學改革的要求組織編寫的。全書按由淺入深、由簡單到復雜、由單一反應到多步反應的順序編排，主要包括有機化學實驗的基本知識、有機化合物性質(zhì)及物理常數(shù)的測定、有機化合物的合成實驗、綜合性實驗、設計性和研究性實驗等部分�！队袡C化學實驗》內(nèi)容覆蓋面較廣，既有經(jīng)典實驗，也有新型實驗，既有基本實

本書以化學知識為主線，以與人類生活密切相關(guān)的環(huán)境、能源、材料、生命、營養(yǎng)、藥物、健康以及人類生活社會中的熱點問題為載體，將化學與生物、物理、地理、營養(yǎng)、藥學、醫(yī)學等學科的知識有機地融為一體，深入淺出地介紹了化學與人類生活、社會發(fā)展的關(guān)系，說明學科的相互滲透、交叉和融合以及科學發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，具有很好的趣味性、啟發(fā)性、知