本書以高校思政課必修課程及相關(guān)課程的教材內(nèi)容為依據(jù)，針對(duì)實(shí)踐教學(xué)需要，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，是思政實(shí)踐性教材。以課程為單位，劃分為五個(gè)部分，每部分包含課程所屬實(shí)踐活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)下設(shè)“適用范圍、活動(dòng)主旨、活動(dòng)細(xì)則、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、參考資料、表單”六個(gè)版塊。通過(guò)清晰的目標(biāo)設(shè)定和活動(dòng)細(xì)則讓學(xué)生把握活動(dòng)的主旨和操作流程，利用參考資源讓學(xué)

全文通過(guò)對(duì)職校學(xué)生面臨的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)形勢(shì)的分析，按照職校學(xué)生就業(yè)需具備的知識(shí)能力要求，結(jié)合當(dāng)前職校學(xué)生的實(shí)際情況編寫而成。正文主要內(nèi)容包括就業(yè)與職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)心理、初涉職場(chǎng)、做企業(yè)最喜歡的人六個(gè)部分。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力，文中配有圖片、課堂討論和課后思考題，有些

本書針對(duì)高等職業(yè)院校開設(shè)的課程而編寫,緊扣高職學(xué)校的人才培養(yǎng)方案及學(xué)校定位,根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)教材的學(xué)習(xí)模塊,立足于高職院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)際,堅(jiān)持理論知識(shí)“必需、夠用”的原則,注重應(yīng)用性和實(shí)用性,以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神為主線,著力提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。本書整體來(lái)說(shuō),內(nèi)容較為全面,編者根據(jù)創(chuàng)業(yè)

本套書包含《孩子不聽話:老是控制不住情緒怎么辦》《孩子不聽話:叛逆學(xué)校怎么辦》《孩子不聽話,打罵不管用怎么辦》《孩子不聽話,總和大人對(duì)著干怎么辦》共4個(gè)分冊(cè)。

拓展訓(xùn)練能使中職學(xué)生激發(fā)個(gè)人潛能,培養(yǎng)樂觀的心態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)的意志,提高溝通交流的主動(dòng)性和技巧性,樹立相互配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)精神,極大地增強(qiáng)合作意識(shí),從而達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。本書將職業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)、方法能和社會(huì)能力的培養(yǎng)融為一體,借鑒國(guó)外體驗(yàn)式職業(yè)拓展培訓(xùn)的理念,運(yùn)用模擬式、情景式、團(tuán)隊(duì)式等方法開展教學(xué),通過(guò)形式

《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和職業(yè)院校學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn),圍繞學(xué)生關(guān)注的就業(yè)問題,做了科學(xué)實(shí)用的闡述,在職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、就業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了理念先進(jìn)、思路正確、現(xiàn)實(shí)可行的有效指導(dǎo)。本教材結(jié)構(gòu)合理、觀點(diǎn)新穎、取材實(shí)用、內(nèi)容科學(xué)、表述精練。無(wú)論是內(nèi)容編輯還是體例設(shè)計(jì)都追求指導(dǎo)性、實(shí)用性和可讀性。

經(jīng)濟(jì)的全球化使國(guó)際化人才成為熱點(diǎn),全球化浪潮沖擊使得高職教育體系勢(shì)將導(dǎo)向國(guó)際化的必然性,高職教育國(guó)際化實(shí)現(xiàn)了高職教育資源在世界范圍內(nèi)相互交流借鑒、相互提高,對(duì)促進(jìn)我國(guó)高職教育可持續(xù)發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。本書主要闡述了高職教育的規(guī)律、高職教育理念的思辨、高職教育發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀、當(dāng)代高職教育教學(xué)方法的選擇、當(dāng)代高職教育教學(xué)模

社交技能應(yīng)從兒童抓起。應(yīng)針對(duì)兒童設(shè)立社交技能課程，讓他們學(xué)會(huì)情緒管理、語(yǔ)言管理、情感管理，教他們解決交朋友過(guò)程中遇到的各種問題，而一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)關(guān)鍵期，從小缺少友愛、社交有障礙的孩子，長(zhǎng)大以后就很可能出現(xiàn)情緒混亂、行為*、學(xué)習(xí)困難、社交恐懼、人格障礙等嚴(yán)重問題。本書沒有嘮叨的說(shuō)教，而是非�？茖W(xué)地讓他們學(xué)會(huì)情緒管理、語(yǔ)言管

本書每部分內(nèi)容均由案例引出，首先按照不同的訓(xùn)練內(nèi)容對(duì)孩子進(jìn)行大體的能力測(cè)評(píng)，進(jìn)而展示訓(xùn)練的具體內(nèi)容和方法，以及孩子在訓(xùn)練中可能出現(xiàn)的表現(xiàn)、家長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)策略。本書介紹的訓(xùn)練均以親自互動(dòng)小游戲的形式進(jìn)行，符合孩子的天性，易于使孩子接受并配合。主要內(nèi)容包括：正常兒童及孤獨(dú)癥兒童社會(huì)性能力發(fā)展的特點(diǎn)、四維訓(xùn)練方法（自我意識(shí)訓(xùn)練、

本書圍繞當(dāng)下祖父母?jìng)優(yōu)殛P(guān)注又為困惑的100個(gè)問題，一題一招，一招一解。這100個(gè)問題聚焦孫輩教養(yǎng)中的五個(gè)常見維度：習(xí)慣養(yǎng)育、禮儀遵循、學(xué)習(xí)助力、煩惱化解和偶發(fā)應(yīng)對(duì)。對(duì)每個(gè)問題不僅匹配現(xiàn)實(shí)的生活場(chǎng)景，還輔以專家科學(xué)、專業(yè)的點(diǎn)評(píng)。祖父母?jìng)兛梢詫?duì)題尋招、循招找解，真正理解每個(gè)問題產(chǎn)生的根源并找到應(yīng)對(duì)之策。