本書是晉江市第一中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐論文集，是晉江一中“鼓春”70周年叢書之一。全書分為傳承弘揚(yáng)晉江經(jīng)驗(yàn)、探索實(shí)踐學(xué)科哲學(xué)、黨建、德育、教師、教學(xué)和保障七個(gè)部分，收錄了近年來晉江一中教師在學(xué)校管理、教學(xué)教研領(lǐng)域發(fā)表的論文若干篇，這些論文能夠較好地體現(xiàn)作為省首批示范性高中的晉江一中的學(xué)校管理與教學(xué)教研水平。晉江一中辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)作

本書圍繞語文閱讀教學(xué)兩個(gè)層面展開，即語言和思維。語言是工具，更是思想，是語文教學(xué)的核心。重視思維是語文教學(xué)的關(guān)鍵，這是本書關(guān)于語文閱讀教學(xué)的第二個(gè)教學(xué)思想。語言和思維這兩個(gè)層面既獨(dú)立又相互聯(lián)系，本書亦對語言與思維的相互依存關(guān)系進(jìn)行了闡述，而語文閱讀教學(xué)的評(píng)價(jià)是對語言和思維能力的考查，因而本書最后從教學(xué)評(píng)價(jià)層面進(jìn)行了論述

本書主要研究了初中語文教育教學(xué)的理念創(chuàng)新和實(shí)踐思考，彰顯了作者長期以來對語文教學(xué)特別是初中語文教育教學(xué)之道的研究、思考、實(shí)踐成果，凸顯了作者“簡潔高效教語文”的教學(xué)主張。本書中每一篇教學(xué)設(shè)計(jì)例析都是按照文本解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)(含每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖)、教學(xué)反思、設(shè)計(jì)評(píng)點(diǎn)來編排的。本書對落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)，落實(shí)語文課堂

本書針對彭州中學(xué)理科學(xué)習(xí)中的困惑，經(jīng)過實(shí)踐總結(jié)和理論認(rèn)識(shí)，提出糾錯(cuò)是理科學(xué)習(xí)不可或缺的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的觀點(diǎn)。本書共分兩篇：理論篇主要系統(tǒng)論述糾錯(cuò)教學(xué)內(nèi)涵、教學(xué)原則、教學(xué)模式、教學(xué)策略等內(nèi)容，形成-套完整的糾錯(cuò)教學(xué)體系；實(shí)踐篇分別對高中物理、數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)四個(gè)學(xué)科闡述具體的學(xué)科糾錯(cuò)教學(xué)課例、糾錯(cuò)個(gè)案等，具有很強(qiáng)的應(yīng)用操作性。

本書作為研究數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容的圖書，主要論述了數(shù)學(xué)核心知識(shí)概述、數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用原則與技能，數(shù)學(xué)教學(xué)與思維導(dǎo)向、數(shù)學(xué)命題與推理教學(xué)研究、數(shù)學(xué)思想教學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)實(shí)踐、數(shù)學(xué)知識(shí)目標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)踐、數(shù)學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)踐、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建、數(shù)學(xué)教學(xué)探究性學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)教學(xué)合作學(xué)習(xí)以及數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)實(shí)踐，全書旨在從整體結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)、

本書是作者近十年來作為學(xué)校校長孜孜矻矻進(jìn)行教育教學(xué)探索、實(shí)踐的智慧結(jié)晶。該書主要包括“辦學(xué)特色”“科研成果”“校長講話”三大部分。其中，“辦學(xué)特色”部分分為德育建設(shè)、質(zhì)量建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和課程建設(shè)四個(gè)板塊，分別為敘述學(xué)校是如何進(jìn)行德育管理體系的構(gòu)建、德育工作方式的創(chuàng)新，著力中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)形成，打造“四維德育，善

本書系統(tǒng)闡述了初中化學(xué)各主題的學(xué)科能力構(gòu)成及其表現(xiàn)模型、學(xué)科能力表現(xiàn)及教學(xué)的關(guān)鍵問題，提供了初中化學(xué)各核心概念的學(xué)科能力表現(xiàn)指標(biāo)體系、單元微測和微課資源，對于依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)和實(shí)施評(píng)、學(xué)、教一體化的單元整體教學(xué)具有重要的指導(dǎo)作用和借鑒意義。另外，全書探討了初中化學(xué)學(xué)科能力評(píng)、學(xué)、教一體化的“智慧學(xué)伴”的系統(tǒng)建設(shè)與融合應(yīng)

本書共分7章，內(nèi)容包括：語文學(xué)科核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)概述、語文學(xué)科核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)框架設(shè)計(jì)、基于語文學(xué)科核心素養(yǎng)的試題命制、語文學(xué)科核心素養(yǎng)測評(píng)組織與閱卷、語文學(xué)科核心素養(yǎng)測評(píng)結(jié)果分析與運(yùn)用；語文學(xué)科核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)試題示例與分析等。

本書記錄了朱靖華從教50多年的工作思考，他70多歲還堅(jiān)守在教育一線，幾經(jīng)教育變革，仍堅(jiān)持樸實(shí)教育的初心，書中蘊(yùn)含著深邃的見解和哲理，展示出豐富的經(jīng)驗(yàn)與智慧。

本書建立在學(xué)習(xí)者內(nèi)部機(jī)制基礎(chǔ)上的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，通過有理有趣的物理課堂案例展示方案的具體實(shí)施，力求為學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提供行之有效的路徑。全書共安排八章內(nèi)容，前三章對高中物理教學(xué)設(shè)計(jì)的模式、目標(biāo)及情景等基礎(chǔ)性內(nèi)容給予系統(tǒng)的闡釋，第四章為相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，通過過渡性內(nèi)容的安排，將讀者自然地引導(dǎo)到后三章案例的研究和探討