少年校園成長(zhǎng)讀本：責(zé)任比愛(ài)更重要

少年校園成長(zhǎng)讀本：爸爸媽媽辛苦了

社會(huì)的快速發(fā)展，使青少年群體面臨多重的壓力與挑戰(zhàn)，迫切需要在明確這些挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上盡快建立起完善的應(yīng)對(duì)機(jī)制，以有效地保障青少年的權(quán)益和維持社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。針對(duì)醫(yī)療保障制度改革、戶籍制度改革和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等重要議題，本次研究務(wù)求運(yùn)用實(shí)證研究方法，利用經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)去探討和分析青少年群體在社會(huì)發(fā)展中所面臨的問(wèn)題及其相關(guān)的政策建議，

本書(shū)是美學(xué)大家朱光潛先生的成名作。二十世紀(jì)二十年代后期，朱光潛先生求學(xué)于歐洲，從海外寄回了這十二封寫(xiě)給青年朋友的信，*初登載在《一般》雜志上，后集結(jié)成冊(cè)出版，多次重印。 信中所談皆是青少年們所正在關(guān)心或應(yīng)該關(guān)心的話題，如讀書(shū)、作文、愛(ài)戀、情理、修身、做人，凡此種種。作者勸年輕的朋友們，眼光要深沉，戒驕戒躁，不貪容易，更

科學(xué)研究表明，兒童早期是大腦發(fā)育和能力形成的敏感期。早期為兒童提供充分的營(yíng)養(yǎng)、學(xué)習(xí)刺激和經(jīng)驗(yàn)積累，將促進(jìn)大腦結(jié)構(gòu)和功能發(fā)育，為以后的學(xué)習(xí)、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、社會(huì)交往和情感發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。兒童發(fā)展投入越早，其成本越低、回報(bào)越高。每個(gè)兒童只有一個(gè)嬰兒期，在當(dāng)前脫貧攻堅(jiān)的決戰(zhàn)期，錯(cuò)過(guò)了對(duì)貧困地區(qū)兒童干預(yù)的zuijia時(shí)期，會(huì)影響他

《給青年的十二封信》是朱光潛先生旅歐期間寫(xiě)給國(guó)內(nèi)青年朋友的信，對(duì)青少年關(guān)心的話題讀書(shū)、升學(xué)、作文、做人、修身、談情、愛(ài)戀等做了親切而全面的探討，長(zhǎng)期以來(lái)深受廣大青年的歡迎。作品主要談人生修養(yǎng)，更重哲理，但所談的哲理是經(jīng)過(guò)情熔煉而派生的，是含情之理。當(dāng)讀這些信時(shí)，不僅為其所講之理所折服，更為其字里行間流淌洋溢的情感所打動(dòng)

中華傳統(tǒng)美德故事

本卷收錄西部墾區(qū)知青的回憶文稿。西部墾區(qū)包括澄邁紅光、西達(dá)、和嶺、昆侖、紅崗、金安，臨高紅華、加來(lái)，儋州八一、西培、西華、西慶、西聯(lián)、西流、藍(lán)洋、新盈、紅嶺、龍山，白沙龍江、金波、衛(wèi)星、珠碧江、大嶺、芙蓉田、邦溪、白沙、牙叉，昌江紅田、叉河，東方廣壩、紅泉、東方、堯文等農(nóng)場(chǎng)。

本卷收錄林區(qū)林場(chǎng)知青的回憶文稿。林區(qū)林場(chǎng)包括吊羅山、黎母山、霸王嶺三大林場(chǎng)及海南林業(yè)系統(tǒng)所屬其他林區(qū)林場(chǎng)。

本卷記載海南行政區(qū)、黎族苗族自治州各市縣，農(nóng)墾（兵團(tuán)）、林區(qū)林場(chǎng)知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)歷史的綜述文稿和有關(guān)知青文獻(xiàn)資料、檔案、照片等。