為客觀、真實地記錄中國2020年的語情狀況，本書精選當(dāng)年與國家、社會和民生息息相關(guān)的重要語情信息，以新聞概要的方式，全方位、多角度地呈現(xiàn)中國語言生活狀況和社會萬象，以留下珍貴的歷史資料，為相關(guān)學(xué)術(shù)研究和國家有關(guān)政策的制定提供參考。

本書在充分借鑒前賢研究思想的基礎(chǔ)上，對漢語中的有標(biāo)假設(shè)復(fù)句展開多角度、多層次的探討，既考察了關(guān)系標(biāo)記的四個句法位置和八個類型參項，又總結(jié)了有標(biāo)假設(shè)復(fù)句語表、語里、語值特征，既對“前呼型假設(shè)句+后應(yīng)型疑問句”做了深入探究，又對“如果說p的話，q”做了詳盡的個案考察。與此同時，本書立足本體，面向應(yīng)用，對有標(biāo)假設(shè)復(fù)句層次關(guān)系

可以說，市面上還沒有這樣一本公文寫作書。它對文稿起草的全過程原原本本進(jìn)行復(fù)盤（比如對代擬省長講話稿等文稿進(jìn)行實戰(zhàn)復(fù)盤），給人以直觀啟發(fā)和感悟；它對作者日常公文寫作積累進(jìn)行了程序化分解，講解平時應(yīng)如何聚焦實戰(zhàn)進(jìn)行廣泛積累儲備；它對機關(guān)公文常用詞句進(jìn)行了分類呈現(xiàn)，供筆桿子們在謀篇布局、開拓思路、搭建框架時查閱，以節(jié)省遣詞造

本書對現(xiàn)代漢語的非自足構(gòu)式進(jìn)行全面考察。把內(nèi)嵌性黏著短語、對舉性的非自足構(gòu)式、依存性遞接句等納入統(tǒng)一觀察視野，進(jìn)行多層次的分類研究。區(qū)分了：內(nèi)嵌性黏著短語與外置性黏著短語，定位性黏著短語與非定位性黏著短語，前置定位短語與后置定位短語，加詞性、體詞性、謂詞性黏著短語，黏合式黏著短語和組合式黏著短語，獨用性黏著短語與呼應(yīng)性

本書從經(jīng)濟應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)知識入手，選擇新穎、實用、典型的案例予以分析，幫助讀者掌握經(jīng)濟應(yīng)用文寫作的方法和技巧；將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化恰到好處地融入各個章節(jié)，幫助讀者拓寬寫作思路，豐富文化底蘊，提升審美品位；各章有針對性地設(shè)計了任務(wù)單，習(xí)題的內(nèi)容注重貼近讀者的生活與學(xué)習(xí)實際，實例的選擇注重生動性、趣味性、可讀性和可操作性。

本書盡量廣泛、全面地搜集海內(nèi)外所留存的陳望道先生手稿，將這些手稿以彩色影印的方式編纂成書，分為上、下兩冊。目前已基本完成手稿搜集工作，總量約為800張。在此基礎(chǔ)上，將此約800張手稿分門別類加以整理，擬分為"題辭手稿"、"書信稿"、"學(xué)術(shù)研究手稿"（主要包括"修辭學(xué)講義"手稿謄印稿、"中國文法研究"手稿、"修辭學(xué)科補充

作者在多年的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生寫作問題的核心在于缺乏“認(rèn)知”，沒有達(dá)到考試所要求的對管理話題及相關(guān)領(lǐng)域話題的必備“認(rèn)知”。比如說到“風(fēng)險”，1分鐘內(nèi)你能說出幾層對它的認(rèn)識？比如說到“短視”“互利”“變革”呢？你是不是大腦空白？不用說想到切合的事例，你能想到幾層對它的基本認(rèn)識和看法，一篇文章就寫出來了。好作文到底靠什么，就

本書介紹了作者將本人發(fā)明的漢字拉丁化技術(shù)運用于對外漢語教學(xué)的實踐過程，進(jìn)行的理論總結(jié)及取得的成果，認(rèn)為將漢字拉丁化技術(shù)運用于對外漢語教學(xué)，較符合使用字母文字的外國人學(xué)習(xí)漢語的思維習(xí)慣，能夠大大提高對外漢語教學(xué)的效率，幫助外國學(xué)習(xí)者較快地掌握漢語。書中還介紹了作者經(jīng)過長期探索發(fā)明的拉丁漢字表，以及自己總結(jié)出的漢字詞根詩。

本書分為行政公文、事務(wù)文書、禮儀文書、專用信函文書、商務(wù)文書務(wù)編，內(nèi)容包括：計劃類、總結(jié)類、壽誕禮儀文書、喪葬禮儀文書、個人公文類、公關(guān)宣傳類、策劃文書類等。

本書分為備考指南、套路精講、素材積累三個模塊,共五章,內(nèi)容包括:認(rèn)識聯(lián)考寫作、備考復(fù)習(xí)建議、論證有效性分析、論說文、經(jīng)典素材薈萃。