本書(shū)將兒童發(fā)展視為一個(gè)專(zhuān)門(mén)研究領(lǐng)域，運(yùn)用跨學(xué)科視野和多元化方法對(duì)兒童發(fā)展進(jìn)行深入研究、獲得深刻理解，基于理解兒童而促進(jìn)兒童發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)我國(guó)兒童解放和教育民主化。

本書(shū)從多個(gè)方面詳細(xì)介紹了大量摒棄無(wú)效社交、實(shí)現(xiàn)高效溝通的方法，讓讀者在輕松的閱讀中掌握高效的社交和溝通技巧，在與人交往的過(guò)程中無(wú)往而不勝。

本書(shū)從心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)出發(fā)，以全新的視角解讀聽(tīng)與說(shuō)的重大價(jià)值，從非語(yǔ)言溝通、職場(chǎng)高效溝通、日常情感溝通、幽默溝通和自我溝通等方面，深刻精準(zhǔn)地揭示了溝通在生活與工作中所起的關(guān)鍵作用。讀完本書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)情商忽然高了一大截！

“好口才系列叢書(shū)”從語(yǔ)言藝術(shù)的基本規(guī)律入手，從人類(lèi)交往活動(dòng)的心理分析著眼，為青少年進(jìn)入社會(huì)后交際語(yǔ)言的培養(yǎng)、性格培養(yǎng)等提出了有益的方法。《處世口才》是《好口才系列叢書(shū)》中的一冊(cè)，主要培養(yǎng)人的語(yǔ)言能力。

“好口才系列叢書(shū)”從語(yǔ)言藝術(shù)的基本規(guī)律入手，從人類(lèi)交往活動(dòng)的心理分析著眼，為青少年進(jìn)入社會(huì)后交際語(yǔ)言的培養(yǎng)、性格培養(yǎng)等提出了有益的方法�！渡缃豢诓拧肥恰逗每诓畔盗袇矔�(shū)》中的一冊(cè)，主要培養(yǎng)人的語(yǔ)言能力。

本書(shū)細(xì)致描述了群體心理的一般特征，分析了人們?cè)谌壕蹱顟B(tài)下的心理、道德、行為特征。解釋了為何群體往往呈現(xiàn)出盲目、沖動(dòng)、狂熱、輕信的特點(diǎn)，而統(tǒng)治者又是如何利用群體的這些特點(diǎn)建立和鞏固自身統(tǒng)治的。

成功掌握自己的情緒、欲望、壓力和時(shí)間 能夠駕馭自己的人，比征服了一座城池的人還要偉大。是自控力造就偉人，造就機(jī)遇，造就成功。

關(guān)鍵對(duì)話：如何高效能溝通

本書(shū)分六章內(nèi)容系統(tǒng)分析了中日兩國(guó)親子關(guān)系的情感歸屬問(wèn)題，借鑒比較文化學(xué)、家庭社會(huì)學(xué)、歷史社會(huì)學(xué)等理論進(jìn)一步探討了傳統(tǒng)與現(xiàn)代并非是對(duì)立的。同時(shí)從社會(huì)學(xué)角度和通過(guò)大量數(shù)據(jù)及案例對(duì)親子關(guān)系，也即代際關(guān)系進(jìn)行了文獻(xiàn)研讀和研究，有一定的參考價(jià)值。

本書(shū)從個(gè)體的博弈策略研究與個(gè)體遷移機(jī)制研究入手，首先介紹“合作演化”問(wèn)題的背景與模型，然后介紹“人工社會(huì)”的計(jì)算機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)方法，之后從宏觀與微觀兩個(gè)層面對(duì)社會(huì)群體的合作演化問(wèn)題展開(kāi)深入闡述，針對(duì)均勻混合群體、靜態(tài)交互網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)態(tài)交互網(wǎng)絡(luò)三種情境，分別從博弈策略、策略更新、個(gè)體遷移三個(gè)方面提出相應(yīng)的促進(jìn)合作涌現(xiàn)的機(jī)制，并對(duì)