心理咨詢系列：心路歷程有多遠

本書分四部分：培訓講稿、培訓課例、培訓體會、培訓隨筆。書中收錄了《話題體驗作文教學實踐研究》《課外閱讀課內教的實施策略》《三路并進，讓習作教學落地生根》《群文閱讀如何教》《“礪耕”文化建設的實踐與思考》《“錢”話題體驗作文教學設計》等文章。

本書以科學的編撰方法整理完成我國百年中小學教科書綜錄,確保便于檢索和利用,形成較為完整的百年教科書資料庫。并在全面梳理百年教科書變遷軌跡的基礎上,深入分析研究各時期教科書編寫的影響因素,揭示我國教科書百年演進變遷的規(guī)律,為當前和今后的教科書編寫工作提供啟示與指導。

本書立足教學一線,共分“雙減背景下作業(yè)設計”“課后延時服務之活動指導”“學歷單”“課程思政”“課堂教學創(chuàng)新”“新課標新教材新教學”“名著導讀”“理論之光”的幾個組成部分,深入解答各階段教師的各類問題。內容緊緊扣住“立德樹人”“教學改革”“教師專業(yè)發(fā)展”這條主線,既具有時代的高度,也具有實踐的深度。

本書共三章，內容包括：奇思妙想促發(fā)展之帶班之道、情景交融正三觀之主題班會、異彩紛呈現收獲之案例集錦。具體內容包括：多向奔赴，師生共情；你要怎么說，他們更喜歡聽；班主任如何讓學生“向陽而生”；關懷賦能，點亮心燈；班主任的幸福感言；打造優(yōu)秀班集體三部曲；攜手共育，溫暖前行；淺談“班級的軟管理”等。

本書著眼于青少年的未來發(fā)展,從不同角度對青少年學習力的訓練與提升展開了論述。首先,分析與學習力相關的內容,讓青少年樹立堅持自我成長的信念;其次,從好習慣的養(yǎng)成、喚醒學習動力、提高記憶力、做好時間管理、掌握學習方法等幾個方面說明如何訓練和提升學習力;最后,鼓勵青少年堅持閱讀和享受閱讀,進一步突破學習力。本書觀點明確,邏輯

本書從民辦高校的角度探討了心理委員會工作模式的建構，提出民辦高校不能走普通高校廣撒網的策略，需要構建精干高效的心理委員會工作者隊伍。同時還對心理委員的選拔、專業(yè)技能要求、工作定位、工作模式等方面對于心理委員的技能要求做了一些討論。

本書收錄28篇文章，分5個專輯，每個專輯都包含筆者對教育的其中一種理解方向，專輯一“教育的信念與使命”，專輯二“教師的專業(yè)素養(yǎng)”，專輯三“讓教學回歸本真”，專輯四“營造良好育人環(huán)境”，專輯五“創(chuàng)造面向未來的教育”。

本書結合大學生心理測評調查數據，充分考慮大學生的年齡、生活、生理、心理特征等，在吸取該領域先進理論成果的基礎上，緊密結合大學生在學習、生活中心理健康的實際情況進行編寫。

本書共分三個篇章。《鑄魂篇》重點論述學校理念構建、黨建引領、校園文化建設、家校社共育等的實踐與心得�！队�才篇》主要介紹高效課堂、特色課程的構建與實施及學校課改推進工作的經驗與探索�！吨卫砥�》緊扣時代脈搏，剖析學校傳統(tǒng)教學與現代治理體系的碰撞與進步。