《漢語國際教育學(xué)報》由北京語言大學(xué)漢語國際教育學(xué)部主辦，反映各國不同學(xué)科背景的學(xué)者在漢語國際教育方面的*研究成果，包括漢語國際教育發(fā)展戰(zhàn)略、漢語教學(xué)、漢外對比與跨語言、漢語作為第二語言習(xí)得、孔子學(xué)院發(fā)展等方面的內(nèi)容。

《漢語廣義遭受結(jié)構(gòu)研究》以廣義遭受句式（以王冕死了父親句式為代表）的論辯為切入點，嘗試新理論，發(fā)掘新語料，努力推進對這類句式的解釋。在理論引進方面，《漢語廣義遭受結(jié)構(gòu)研究》先后嘗試了CP分裂假說（第三章）、韻律語法思想（第五章）、非賓格理論（第六章）；語料方面亦是多有發(fā)掘，不僅增加了非作格動詞帶賓語現(xiàn)象的實例，還擴展到

并立復(fù)合構(gòu)式是指漢語中一系列形式并列、語義并重的格式，對其研究有助于全面認識漢語的類型學(xué)特征，具有重要的研究價值。該書稿首次對并立式復(fù)合構(gòu)式進行整合研究，將其語法意義歸納為調(diào)量、交替和強調(diào)三類，以調(diào)量為主，并指出其與量范疇的密切關(guān)系。書稿動態(tài)揭示了并立復(fù)合構(gòu)式的語用、篇章特點，探討了并立式復(fù)合構(gòu)式的語義整體性、主觀性以

為客觀、真實地記錄中國2019年的語情狀況，本書精選當年與國家、社會和民生息息相關(guān)的重要語情信息，以新聞概要的方式，全方位、多角度地呈現(xiàn)中國語言生活狀況和社會萬象，以留下珍貴的歷史資料，為相關(guān)學(xué)術(shù)研究和國家有關(guān)政策的制訂提供參考。

本輯共有10篇論文，即《在現(xiàn)實與理念之下——在日漢語教學(xué)反思》《單雙音節(jié)對應(yīng)詞的差異及釋義問題》《疑問詞語的主客觀分工及其帶來的句法后果》《論“是……的”句與判斷句的句法平行性——兼釋相關(guān)偏誤及教學(xué)》《漢語“被”字構(gòu)式的二語習(xí)得研究》《漢語第二語言學(xué)習(xí)者詞匯準確性變化規(guī)律研究》《英美、日韓考生HSK5級“規(guī)定詞書寫”題

MBA、MEM、MPAcc、MPA、MTA、EMBA等管理類聯(lián)考與經(jīng)濟類聯(lián)考綜合能力寫作歷年真題精講

本書選擇漢語方言完成體標記為跨方言比較的對象。在跨方言比較過程中，盡可能全面收集當前漢語方言語法調(diào)查一手資料，以語義范疇為主體視角，靈活運用“兩個三角”語法理論的核心思想，重視從方言自身的系統(tǒng)性表現(xiàn)來審視完成體標記成分的性質(zhì)。通過綜觀概貌和微觀透視，全面考察了漢語各地方言完成體標記成分的總體類型、形義匹配特征、共時地理

本書是專門為小學(xué)低年級的孩子量身打造的，書中選取的漢字都是小學(xué)低年級語文教學(xué)大綱中所要求掌握的漢字。書中不僅有根據(jù)字形編寫的趣味兒歌，還有字音、字義、組詞、造句，甚至包括漢字的來歷和演變，對每一個漢字都進行了多角度、全方位的講解，從而拓展了孩子們學(xué)習(xí)漢字的深度和廣度。另外，書中還穿插了漢字小游戲，這些小游戲可以充分調(diào)動

對漢語語篇的推理模式的研究，是國內(nèi)邏輯學(xué)界學(xué)者很少涉及但卻非常重要的領(lǐng)域。漢語語篇推理研究屬于邏輯學(xué)、語言學(xué)（包括計算語言學(xué)）和計算機科學(xué)等前沿交叉領(lǐng)域的創(chuàng)新研究，其獨到的學(xué)術(shù)價值和應(yīng)用價值。本專著主要研究了兩大塊內(nèi)容：一是基于廣義量詞理論的廣義三段論和亞氏模態(tài)三段論的研究，二是基于范疇類型邏輯的漢語指代消解、歧義消解

《中華通韻》是中華詩詞學(xué)會組織研制的國家語委語言文字規(guī)范，是新中國語言體系中的新韻書。該書由國家語委語言文字規(guī)范標準審定委員會于2019年3月審定通過。2019年11月1日，國家語委語言文字規(guī)范《中華通韻》正式實施。本書按照《中華通韻》韻部押韻，遴選成語典故編成對句，并逐句詳細注釋。全書仿照古人的《聲律啟蒙》《笠翁對韻