本書(shū)分別從《易》學(xué)與《春秋》學(xué)兩個(gè)角度分述其在宋型文化形成過(guò)程中的具體作用。先從理論建設(shè)、理論運(yùn)用、理論影響等方面剖析易學(xué)之于兩宋學(xué)術(shù)文化的重要意義，并著力凸顯出理學(xué)的形成與發(fā)展；再以宋元為具體切入點(diǎn)，論述易學(xué)在推動(dòng)彼時(shí)思想多元化發(fā)展過(guò)程中的地位，其中不僅涉及心學(xué)，也包括三教合一這一古老而常新的命題。最后論《春秋》，分

《論語(yǔ)》擅長(zhǎng)以形象雋永的語(yǔ)言表達(dá)深刻的哲理，如“歲寒，然后知松柏之后凋也”“不義而富且貴，于我如浮云”等，寓意深遠(yuǎn)，耐人尋味�！墩撜Z(yǔ)》提出了人的德行與文學(xué)修養(yǎng)之間的關(guān)系，如“行有余力，則以學(xué)文”“文質(zhì)彬彬，然后君子”“博學(xué)于文，約之以禮”等，對(duì)后世文學(xué)創(chuàng)作和理論批評(píng)有著規(guī)范作用�！墩撜Z(yǔ)》以儒家道德禮儀為標(biāo)準(zhǔn)，提出了“思

本書(shū)從歷史的維度，結(jié)合多重的社會(huì)政治文化因素來(lái)看經(jīng)典詮釋與思想學(xué)術(shù)關(guān)系，以馬一浮“群經(jīng)統(tǒng)類”所列經(jīng)學(xué)著作為主要探討對(duì)象，以《四書(shū)》學(xué)史的梳理為核心，附論晚明的《孝經(jīng)》學(xué)的經(jīng)典作者，從而闡明宋明儒學(xué)完型與延異的內(nèi)在規(guī)律，見(jiàn)證宋明儒學(xué)具體的演化過(guò)程。第一、二章討論宋明《四書(shū)》與《孝經(jīng)》意涵的背景，重點(diǎn)在魏晉南北朝經(jīng)學(xué)的玄學(xué)

本書(shū)梳理了《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》這四部儒家經(jīng)典產(chǎn)生的歷史背景及經(jīng)學(xué)的流變過(guò)程，尤其是宋代哲學(xué)家在詮釋《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》四部儒家經(jīng)典時(shí)的思想創(chuàng)新，揭示了這四部經(jīng)典在宋代儒學(xué)形成中的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。本書(shū)共分為九章，主要討論了“樂(lè)教”與“詩(shī)教”；《尚書(shū)》與詩(shī)、禮的關(guān)系；兩宋《儀禮》學(xué)以及朱熹禮樂(lè)觀；最后結(jié)合馬一浮“三禮類”

本書(shū)作者精心挑選了《論語(yǔ)》中論述人際關(guān)系的30句名言，用通俗易懂的語(yǔ)言，配以有趣的故事，為孩子們提供了與人交往的價(jià)值觀和原則，以及具體方法。比如：什么樣的朋友可交，什么樣的朋友不可交；怎樣才能交到真正的朋友；在交往中，什么事情能做，什么事情不能做……對(duì)于這些問(wèn)題，孩子們都可以從本書(shū)中找到答案。其中書(shū)中的故事，均來(lái)源于日

本書(shū)以國(guó)家圖書(shū)館藏盧文弨批校本《周易兼義》為底本進(jìn)行影印，四色印刷。盧文弨所批底本為明汲古閣刻本。盧文弨對(duì)《周易》的�？笔�分重要，對(duì)于阮元及后世的《周易》刊印具有重要的啟發(fā)作用，其�？背晒�和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)主要反映在這個(gè)批校本中。《周易》是我國(guó)古代的主干典籍，是中國(guó)傳統(tǒng)文化價(jià)值觀的核心載體，對(duì)于中華文化的復(fù)姓具有重要意義。對(duì)于

《周易》即《易經(jīng)》，“三易”之一，是傳統(tǒng)經(jīng)典之一，相傳是周文王姬昌所作，內(nèi)容包括《經(jīng)》和《傳》兩個(gè)部分。《經(jīng)》主要是六十四卦和三百八十四爻，卦和爻各有說(shuō)明(卦辭、爻辭)，作為占卜之用。《傳》包含解釋卦辭和爻辭的七種文辭共十篇，統(tǒng)稱《十翼》，相傳為孔子所撰。姬昌，即周文王，岐周(今陜西省岐山縣)人。周朝奠基者，周武王之父

本套書(shū)分別從《論語(yǔ)》《孟子》《道德經(jīng)》《莊子》原著中遴選適合小學(xué)生閱讀的經(jīng)典篇目，串聯(lián)起共130余篇，涵蓋了修身、品格、學(xué)習(xí)、友誼、立志、哲思、愛(ài)國(guó)等多個(gè)方面的知識(shí)，同時(shí)配有原汁原味的古文名句名段，通過(guò)活潑有趣的微信群聊、朋友圈漫畫，以生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，把孔子、孟子、老子、莊子的智慧撒播在孩子的心里，讓孩子輕松愉快地獲取

本書(shū)立足于全面深入研究莊子思想的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)莊子思想的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，推動(dòng)莊子思想研究的與時(shí)俱進(jìn)并走向國(guó)際，傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。本書(shū)包括“特約文章”“莊學(xué)理論”“莊學(xué)應(yīng)用論壇”“文化哲學(xué)”“學(xué)術(shù)與實(shí)踐爭(zhēng)鳴”“文化產(chǎn)業(yè)”等內(nèi)容。本書(shū)對(duì)莊子的研究推動(dòng)了區(qū)域社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益，彰顯了中國(guó)

本書(shū)從中國(guó)儒學(xué)發(fā)展歷史進(jìn)程中選取了自周公、孔子始，直至近現(xiàn)代的38位具有代表性的儒學(xué)大家，這些人物代表了儒家思想的傳承和發(fā)揚(yáng)，書(shū)中敘述了他們的儒學(xué)觀點(diǎn)、簡(jiǎn)述其對(duì)儒學(xué)的貢獻(xiàn)，以便讀者梳理儒學(xué)的起源，暢通儒學(xué)發(fā)展脈絡(luò)，明晰儒學(xué)思想觀點(diǎn)，從而傳承中華文化中至誠(chéng)至善的心性，激發(fā)當(dāng)代華夏青年之“自強(qiáng)不息，厚德載物”的歷史責(zé)任感。