《普通高等學(xué)校社會(huì)工作專業(yè)實(shí)務(wù)系列教材?面向21世紀(jì)課程教材:兒童青少年社會(huì)工作》是中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)組織編寫(xiě)的社會(huì)工作實(shí)務(wù)系列教材之一，是一本綜合介紹兒童與青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)的高等院校社會(huì)工作專業(yè)的教科書(shū)�！镀胀ǜ叩葘W(xué)校社會(huì)工作專業(yè)實(shí)務(wù)系列教材?面向21世紀(jì)課程教材:兒童青少年社會(huì)工作》從兒童與青少年的概念界定、兒

本書(shū)共十八章，主要內(nèi)容包括社會(huì)工作的含義、性質(zhì)、功能，社會(huì)工作的主客體及過(guò)程，社會(huì)工作的歷史淵源與現(xiàn)實(shí)發(fā)展，社會(huì)工作的哲學(xué)基礎(chǔ)和價(jià)值體系、理論和知識(shí)體系，人類行為與社會(huì)環(huán)境，個(gè)案、小組、社區(qū)、兒童和青少年、家庭及老年人、婦女、矯治、救助、企業(yè)、農(nóng)村等具體社會(huì)工作的內(nèi)容、目標(biāo)和方法，社會(huì)工作行政與社會(huì)工作督導(dǎo)，社會(huì)工作研

圖書(shū)名稱：奧運(yùn)會(huì)志愿者管理研究 ISBN：9787811009828開(kāi)本：小全開(kāi)出版時(shí)間：2008-06-01版次：1印次：1著者：宋玉芳?出版社：北京體育大學(xué)出版社

本書(shū)涵蓋了系統(tǒng)思想觀點(diǎn)、系統(tǒng)思維方法、系統(tǒng)工程技術(shù)以及社會(huì)系統(tǒng)理論等內(nèi)容，結(jié)合了教學(xué)實(shí)踐與理論研究的豐碩成果。本書(shū)結(jié)合了理工科大學(xué)的特色和實(shí)際，目的是加強(qiáng)社會(huì)工作專業(yè)和公共管理專業(yè)學(xué)生的系統(tǒng)思想、系統(tǒng)思維以及系統(tǒng)工程工作技能的培養(yǎng)。本書(shū)適合作為理工科院校社會(huì)工作專業(yè)和公共管理專業(yè)的學(xué)生使用。

本書(shū)通過(guò)揭示社會(huì)學(xué)分析如何揭示社會(huì)工作的照顧和控制功能中出現(xiàn)的張力，從而呈現(xiàn)了社會(huì)學(xué)與社會(huì)工作之間的關(guān)系。作者認(rèn)為，只有深刻理解社會(huì)工作如何適應(yīng)社會(huì)大環(huán)境的需要，認(rèn)識(shí)道社會(huì)大環(huán)境也會(huì)影響社會(huì)工作，社會(huì)工作實(shí)務(wù)才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展。本書(shū)引入了一個(gè)反種族、女性主義視角，全面分析了社會(huì)工作實(shí)務(wù)怎樣在復(fù)制和維持結(jié)構(gòu)不平等和社

《社會(huì)政策》內(nèi)容分成兩大篇。篇“理解社會(huì)政策”，共分四章，這是社會(huì)政策學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)部分，作者先從介紹基本概念入手，然后沿著自己構(gòu)建的框架，分別闡述社會(huì)政策的研究領(lǐng)域、分析方法和實(shí)務(wù)策略，為讀者學(xué)習(xí)第二篇打下基礎(chǔ)；第二篇“學(xué)習(xí)社會(huì)政策”，共分八章，這是社會(huì)政策學(xué)習(xí)的應(yīng)用知識(shí)部分，作者先對(duì)我國(guó)社會(huì)政策的發(fā)展進(jìn)行概述，然后

《社會(huì)工作實(shí)習(xí)指南》以我們?cè)趶B門康樂(lè)社區(qū)和康樂(lè)小學(xué)開(kāi)展的社會(huì)工作專業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng)為基礎(chǔ)，根據(jù)我們自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并且參考國(guó)際社會(huì)工作專業(yè)實(shí)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)依據(jù)目前中國(guó)社會(huì)工作專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的具體處境，將社會(huì)工作專業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng)區(qū)分出正式身份的確立、專業(yè)服務(wù)活動(dòng)前的準(zhǔn)備、服務(wù)對(duì)象需要的觀察評(píng)估、服務(wù)介入計(jì)劃的設(shè)計(jì)、服務(wù)介入的啟動(dòng)階

這本“社會(huì)工作理論與方法”教材雖然采用“講”的形式，但突出“應(yīng)用型文科”的特色。各講之間相互聯(lián)系、相互支持，組成為一個(gè)完整的有機(jī)統(tǒng)一體。我們希望：通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能系統(tǒng)、詳細(xì)地掌握社會(huì)工作理論與方法，如知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法、社交禮儀、社會(huì)調(diào)查、文秘基礎(chǔ)、行政職業(yè)能力測(cè)試知識(shí)等，在校期間就打下堅(jiān)實(shí)、深厚的基

本書(shū)以集體行動(dòng)的學(xué)術(shù)視角，通過(guò)對(duì)八個(gè)民間志愿組織個(gè)案的研究，集中分析了這些志愿性集體行動(dòng)的意義框架和行動(dòng)策略，揭示了中國(guó)基層社會(huì)發(fā)生的變遷。

《矯正社會(huì)工作》是中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)組織編寫(xiě)的社會(huì)工作實(shí)務(wù)系列教材之一。矯正社會(huì)工作是指社會(huì)工作介入矯正體系及其過(guò)程中，運(yùn)用專業(yè)的價(jià)值理念和方法對(duì)矯正對(duì)象實(shí)施矯正的理論和方法�！冻C正社會(huì)工作》在對(duì)矯正社會(huì)工作的含義及其發(fā)展概況進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，就矯正社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)、價(jià)值觀和倫理、工作模式、工作過(guò)程、工作方法等內(nèi)容