什么是可轉(zhuǎn)債？如何進行可轉(zhuǎn)債投資？怎樣選擇可轉(zhuǎn)債？如何進行可轉(zhuǎn)債打新？可轉(zhuǎn)債如何看盤？怎樣提高投資成功率？這些問題的答案都可以在《可轉(zhuǎn)債投資從入門到精通（白金版）》中找到。《可轉(zhuǎn)債投資從入門到精通（白金版）》包括13章專題內(nèi)容，從基礎入門、知識儲備、可轉(zhuǎn)債解構(gòu)、可轉(zhuǎn)債估值、投資準備、可轉(zhuǎn)債打新、交易規(guī)則、看盤技巧、轉(zhuǎn)股

本書從金融投資經(jīng)典理論出發(fā)，通過對理論與實務的綜合闡述，強化證券投資學的“投資”主線，聚焦我國當下證券投資市場活動，闡述了包括債券、股票與衍生品在內(nèi)的證券投資實務細節(jié)。

本書依據(jù)《教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》精神要求，以培養(yǎng)高端技能型人才為目標，結(jié)合經(jīng)管類專業(yè)基礎課的要求安排教學內(nèi)容。本書包括稅收基本理論和稅收（實體）法律制度兩大部分，分為4個模塊，共19章，以稅收（實體）法律制度為核心，對與高職學生就業(yè)崗位及會計職業(yè)資格考試密切相關的18個具體稅種進行全面闡述。

本書緊切歐文·費雪、萊昂·瓦爾拉斯“貨幣數(shù)量論”和“虛擬、真實商業(yè)計劃”相互轉(zhuǎn)換的基本思路，沿著哈里·馬科維茨、詹姆斯·托賓等人的“效率前沿理論”及其“分離定理”等邏輯思路，運用恰當可行的數(shù)學工具，提出了“銅錢模型”的金融經(jīng)濟思想。以便較為深刻地解釋和論證債的起源與金融信貸市場之間的關系，展示歷史發(fā)展遞進過程，進而全面

本書的使命是幫助老師們用專業(yè)的教學設計把知識經(jīng)驗開發(fā)成課程，并用有效的教學方式傳授給學生。傳統(tǒng)的課程開發(fā)幾乎是內(nèi)容的堆砌，老師備課的主要任務是準備自己要講的內(nèi)容。本書脫胎于作者主講的線上課程“金課開發(fā)訓練營”，用15講內(nèi)容系統(tǒng)地講授了建構(gòu)主義課程開發(fā)的關鍵主張和核心技能。實際上，比內(nèi)容更重要的是設計學生的學習參與以及吸

稅收學（第六版）（經(jīng)濟管理類課程教材·稅收系列）

本書基于折衷主義范式和新制度經(jīng)濟學理論，綜合運用計量模型和質(zhì)性研究方法，圍繞中國對東盟直接投資區(qū)位選擇的過程、機制和路徑展開研究，重點揭示制度環(huán)境與制度距離因素對中國對東盟直接投資區(qū)位偏好的影響以及不同投資動機引致的對外直接投資區(qū)位選擇機制的差異，并通過企業(yè)調(diào)查研究厘清中國對外直接投資區(qū)位的微觀決策路徑和模式，探索符合

本書是教育部1+X職業(yè)技能等級認證“金融智能投顧”中級證書的配套教材。教材內(nèi)容涵蓋金融機構(gòu)常見產(chǎn)品與行業(yè)崗位實景應用的技術(shù),引導學生學習并掌握金融產(chǎn)品知識,制定綜合性投資和理財規(guī)劃,深入學習并使用智能投顧輔助工具。教材融合了金融智能工具應用和職業(yè)崗位實景能力實訓,系統(tǒng)訓練金融行業(yè)金融顧問、理財經(jīng)理類崗位實踐能力。教材具

本書以金融為交易服務,金融機構(gòu)通過創(chuàng)造金融工具、構(gòu)建交易市場、組織交易過程,建立金融制度以維護金融工具的真實、有效,維護市場秩序為核心,依次展開對金融工具、金融機構(gòu)和金融制度的介紹。以各類交易困難問題開啟對貨幣、票據(jù)、股票、債券、期權(quán)和期貨等基本金融工具的目的、解決問題的方法、工具創(chuàng)造的技術(shù)手段及其演變過程的介紹;從各

已經(jīng)履行過備案手續(xù),新出審[2022]365號,本書為國家出版基金資助項目“抗日戰(zhàn)爭專題研究”之一,被列入教育部重大委托項目。戰(zhàn)時中央銀行體制是中國抗戰(zhàn)期間形成的特殊金融管控體系,對戰(zhàn)時金融發(fā)揮了積極的作用。本書通過對四聯(lián)總處及其與中央銀行關系等問題的研究,揭示抗戰(zhàn)時期中央銀行制度的形成和完善的過程,指出戰(zhàn)時央行體制是