病原生物及感染性疾病自古以來對民眾健康和人類社會構(gòu)成巨大威脅。天花、鼠疫在歷史上造成了大量人員死亡。近30年來，嚴(yán)重急性呼吸綜合征（SARS）、H5N1禽流感、2009H1N1流感、中東呼吸綜合征（MERS）、H7N9禽流感、埃博拉病毒病、寨卡病毒病、COVID-19等新發(fā)再發(fā)傳染病層出不窮，對民眾健康、社會穩(wěn)定、經(jīng)濟

本書作為教材《人體形態(tài)學(xué)(第5版)》的配套教材，內(nèi)容包括實習(xí)指導(dǎo)(包括實習(xí)方法和實習(xí)內(nèi)容)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)(包括學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要點)和習(xí)題及答案三部分；既有理論指導(dǎo)，又有實踐指南，是醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)的助手；本書學(xué)習(xí)目標(biāo)即為本科教學(xué)大綱二級要求，學(xué)習(xí)要點欄目利用思維導(dǎo)圖、圖或表格形式高度提煉知識點，明確重難點，對于學(xué)生學(xué)習(xí)、溫習(xí)有重

《生物醫(yī)藥EHS管理實務(wù)》全書分為上下兩篇，上篇從環(huán)境健康安全（EHS）管理概念、風(fēng)險管理、環(huán)境保護(hù)、化學(xué)品安全、職業(yè)健康、工藝安全、生物安全、事故與應(yīng)急八個模塊闡述了生物醫(yī)藥EHS管理的要素和規(guī)范，下篇分計劃策劃、實施運行、檢查監(jiān)督、持續(xù)改進(jìn)四個環(huán)節(jié)，列舉了以EHS管理規(guī)范為依據(jù)和準(zhǔn)則，指導(dǎo)開展生物醫(yī)藥EHS管理的企

《心理咨詢與治療實驗教程》教材編者們集多年的臨床實踐經(jīng)驗與課程教學(xué)實驗于一體，將學(xué)生們在教學(xué)中涉及到的實驗以及目前國內(nèi)外該學(xué)科較前沿的知識以實驗的形式撰寫，形式新穎、內(nèi)容具有創(chuàng)新性，是目前應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)必備實驗教材�！缎睦碜稍兣c治療實驗教程》教材主要包括心理咨詢與治療概述、心理診斷技術(shù)、臨床咨詢與會話技術(shù)等內(nèi)容，并分章

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論在大健康的認(rèn)知框架下，積極探索基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各學(xué)科之間的知識整合與融合問題，并突出中國科學(xué)家在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究和實踐中的獨特貢獻(xiàn)。其修訂和編寫特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：①為了體現(xiàn)醫(yī)學(xué)本科生人才培養(yǎng)的“三基”理念，分”知識”、“能力”和”素養(yǎng)”三個方面明確了各個章節(jié)的基本要求和學(xué)習(xí)目標(biāo)；②通過微整合框的形式增加了導(dǎo)入

本書共八章，內(nèi)容包括：生物樣本庫基礎(chǔ)知識、生物樣本保藏過程要求、生物樣本庫認(rèn)可知識、動物樣本庫建設(shè)概論、植物樣本庫建設(shè)概論、微生物樣本庫建設(shè)概論、生物樣本庫自動化建設(shè)、生物樣本庫相關(guān)法律法規(guī)。

八年制《病理生理學(xué)》（第4版）配套教材，由主干教材主編及編委編寫。實驗內(nèi)容與主干教材內(nèi)容對應(yīng)，結(jié)合各醫(yī)藥院校病理生理學(xué)實驗課程改革成果，包括了各醫(yī)藥院校普遍開展的16個病理生理學(xué)綜合實驗，以便使學(xué)生理解疾病發(fā)生的病理生理學(xué)過程。本配套教材與主干教材內(nèi)容對應(yīng)，結(jié)合各醫(yī)藥院校病理生理學(xué)實驗課程改革成果，以及病理生理學(xué)教學(xué)實

本書內(nèi)容主要包括三大塊。一是英國精神疾病患者孤獨感的流行病學(xué)研究，包括孤獨感的嚴(yán)重程度，其對精神疾病結(jié)局的預(yù)測以及相關(guān)干預(yù)。二是老年人群抑郁、焦慮、認(rèn)知功能的現(xiàn)狀、影響因素及作用機制研究。重點關(guān)注孤獨感、社會隔離等心理社會因素的影響。三是青少年的心理健康現(xiàn)狀、影響因素及干預(yù)研究。重點關(guān)注抑郁癥狀、情緒和行為問題以及自殺

分子病理學(xué)是在分子水平研究或者標(biāo)定疾病的病因、發(fā)病機制、病理變化、結(jié)局和轉(zhuǎn)歸的病理學(xué)分支學(xué)科，其實質(zhì)是在分子水平銜接了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)。本書的使用閱讀對象主要是醫(yī)學(xué)口的研究生，由活躍的科學(xué)家/醫(yī)學(xué)專家團(tuán)隊面向研究生編寫理論知識及案例，展示自己的科研思路方法和結(jié)果分析總結(jié)。全書分為23章，內(nèi)容不僅涉及分子病理基礎(chǔ)研究的

本書以家庭式的格局介入，選取爸爸、媽媽、兒子、女兒的生活軌跡作為主題，并通過擬人的水滴全程見證人體運轉(zhuǎn)的奧秘。本書由骨骼和肌肉系統(tǒng)、大腦系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、淋巴和免疫系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿和生殖系統(tǒng)、皮膚、毛發(fā)指甲、分泌系統(tǒng)、細(xì)胞系統(tǒng)、生命周期、功能失調(diào)和疾病、飲食和健康等十四個部分組成。圖書采用手繪的