本書是上海市浦東新區(qū)致立學(xué)校的一線教師基于“創(chuàng)設(shè)實踐學(xué)習(xí)空間促進(jìn)培智學(xué)生有效學(xué)習(xí)的實踐研究”的教學(xué)論文集。全書按培智學(xué)校一般性課程劃分為生活語文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)、運動康復(fù)及藝術(shù)課程這五個課程模塊，遵循培智學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點與發(fā)展規(guī)律，探索了實踐學(xué)習(xí)空間的創(chuàng)設(shè)與運行。

本書主要介紹特教學(xué)校班級管理的理論與實踐，分類介紹盲校、聾校、培智學(xué)校以及自閉癥學(xué)校的班級管理。只有從關(guān)愛孩子的方面著手，把促進(jìn)他們的健康發(fā)展為目標(biāo)，我們才是進(jìn)行了成功的教育。在班級管理的時候，老師必須要給班級里的特殊兒童更多關(guān)愛，讓他們可以和別的同學(xué)一起健康成長。班級是學(xué)校的基本單位，也是學(xué)校行政管理的最基層組織，班

心智障礙的青年從義務(wù)教育階段畢業(yè)后，如何進(jìn)入社會？如果他們能順利就業(yè)當(dāng)然最好，如果不能就業(yè)，社會如何對待他們？他們?nèi)绾蝿?chuàng)造自己的美好生活？這就是本書的編寫目的。國內(nèi)很少成年智障生活服務(wù)的參考資料，這本是少有的幾本資料中做得較好的，因為這是作者團(tuán)隊提供了一個真實的社區(qū)環(huán)境給6為特殊青年，開展了至少十年的社區(qū)生活，以此為基

女兒從來不知道收拾房間、動不動就頂嘴、教養(yǎng)禮儀通通被她拋到腦后…… 今時今日，還有人覺得“養(yǎng)育女孩很省心”嗎？女孩8歲是個坎，但女孩的媽媽很容易陷入因為是同性所以能理解對方心情的陷阱。學(xué)業(yè)壓力、校園霸凌、生活習(xí)慣散漫……現(xiàn)在的女孩比以前更需要父母費心。為了女兒能幸福，請改變育兒方式! 本書共8章，分別探討了女孩叛逆

近年來，在社會快速發(fā)展的同時，特殊教育的發(fā)展也進(jìn)入了一個大力推進(jìn)的新時期。由于特殊教育學(xué)生個體的特殊性，對于特殊教育學(xué)校教師的專業(yè)性也要求更高。本書首先簡要介紹了特殊教育的對象、產(chǎn)生與發(fā)展以及理論基礎(chǔ)，接著分別闡述了視覺障礙兒童、聽覺障礙兒童、智力障礙兒童和語言障礙兒童的相關(guān)基礎(chǔ)知識、身心特征以及教育，最后深入探討了特

本書從高職院校思想政治課理論教學(xué)概論介紹入手，針對高職院校思想政治理論課的建設(shè)要求與教學(xué)改革、高職院校思想政治課教學(xué)模式創(chuàng)新設(shè)計與應(yīng)用、高職院校思想政治理論課混合式教學(xué)主要模式進(jìn)行了分析研究；另外對高職院校思想政治教學(xué)的微課與慕課模式、高職院校思想政治教學(xué)的直播互動與智慧課堂教、做了一定的介紹；還對高職院校思想政治理論

本書是融合性、新形態(tài)教材，是在模塊化、結(jié)構(gòu)化的教學(xué)設(shè)計理念下開發(fā)的活頁式教材。全書分為8個模塊，分別為：感覺統(tǒng)合理論概述、學(xué)前兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練概述、神經(jīng)系統(tǒng)、三大基礎(chǔ)感覺系統(tǒng)、感覺統(tǒng)合失調(diào)類型與干預(yù)方式、0～3歲嬰幼兒感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、3～6歲幼兒感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、兒童感覺統(tǒng)合能力測評。本教程配有學(xué)銀在線課程學(xué)習(xí)平臺、微課視頻

本書為學(xué)術(shù)著作，涉及：終身教育的發(fā)展現(xiàn)狀與供需變化分析，終身教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用模型與服務(wù)平臺構(gòu)建研究，福建省區(qū)域終身教育大數(shù)據(jù)實證研究，福建省社區(qū)教育、老年教育發(fā)展大數(shù)據(jù)分析與評價，區(qū)域終身教育發(fā)展指數(shù)研究，區(qū)域終身教育滿意度評價研究，等等。

本書是一本指導(dǎo)父母培養(yǎng)兒童對美學(xué)的感知、建立秩序感以及收納能力的圖書。本書以親子互動為切入點,通過互動畫游戲、宮格繪畫、美感啟蒙實踐和藝術(shù)作品鑒賞開啟兒童的美感體驗,增強(qiáng)父母與孩子的親密感,提高父母與孩子的溝通能力,增加親子之間的樂趣。同時,本書將引導(dǎo)父母學(xué)習(xí)兒童的繪畫語言,快速了解兒童成長過程中的心理變化,以便做出適

本書以當(dāng)前社會焦點問題——青少年心理健康教育難題為研究起點，通過一系列鮮活的案例，在教育實踐中提出新觀點、構(gòu)建新理論，為青少年心理健康教育提供了中國式解決方案。