本書為開放教育教材，涉及：文化觀念的多樣性，交際行為的多樣性，跨文化適應(yīng)，國際漢語教學(xué)環(huán)境中的跨文化交際，國際漢語教學(xué)中的文化教學(xué)原則與方法。

本書分為語音、文字、語匯、語法、修辭、語言運用六部分，主要內(nèi)容包括：語音概說、漢字的特點、語匯概說、語法概說、修辭概說、語言與交際。

本書是為適應(yīng)和滿足高職高專院校通識人文素養(yǎng)類課程的需要，根據(jù)高職高專教育人才培養(yǎng)目標及要求，以培養(yǎng)和提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)而編寫的一本書。其特色是按文學(xué)專題編寫，在每個專題的前部分都介紹文學(xué)體裁的特點及欣賞方法，在選文方面選用經(jīng)典的文學(xué)作品進行賞析。本書的中國古典文學(xué)名篇入選較多，這對傳播中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化

編寫本教材的指導(dǎo)思想：1.全面、準確地體現(xiàn)《教師口語課程標準》的精神和要求。2.依據(jù)科學(xué)性、實用性和示范性等編寫原則，建立以訓(xùn)練教師職業(yè)口語運用能力為主線的教材體系。3.概念的建立和表述，知識點、能力點和訓(xùn)練點的安排，要規(guī)范、科學(xué)。4.教材內(nèi)容要理論和實踐相結(jié)合，并符合語言訓(xùn)練規(guī)律和教育對象的認知規(guī)律。5.注意借鑒和吸

本書共十章，內(nèi)容包括：漢語測評與漢語教學(xué)，漢語測評的理論基礎(chǔ)，漢語測評的基本原則，漢語測評的主要類型，漢語測試的編制流程，漢語測試結(jié)果的評估分析與解釋等。

本書是“西夏文獻叢刊”之一�！度�才雜字》出土于內(nèi)蒙古額濟納旗黑水城,現(xiàn)藏俄羅斯科學(xué)院東方文獻研究所,是供學(xué)童識字的蒙書,正文以天、地、人分為三章,章下分若干部類,部類下收錄若干西夏字,分類排列,有人名、植物名稱、山、樹木、花草、動物等。該書是首次將俄羅斯收藏《三才雜字》全彩仿真出版,對《三才雜字》重新進行排序拼合,并對

本書共分兩篇，“論證有效性分析篇”收錄了2009-2021年入學(xué)管理類聯(lián)考真題、2021年入學(xué)經(jīng)濟類聯(lián)考真題、2003-2008年入學(xué)MBA聯(lián)考真題；“論說文篇”包括社會思考類命題、管理認知類命題、個人素養(yǎng)類命題、經(jīng)濟類聯(lián)考部分真題等內(nèi)容。

本書共九章，分述九個項目，包括理解應(yīng)用文書、自薦應(yīng)聘、行政公文、管理文書、會務(wù)文書、學(xué)業(yè)文書、營銷文書、商務(wù)談判、民事訴訟等內(nèi)容。

該書收錄慣用語2800多條,這些慣用語使用頻率較高、生動活潑、詼諧幽默、感染力強,常用、常見于日常生活、文學(xué)作品或大眾傳媒。內(nèi)容涉及人們生活的各個方面,在人們的日常交流中發(fā)揮了重要作用。每條慣用語按其條目首字的拼音順序編排。釋義簡明準確。文前設(shè)有條目首字拼音檢字表,方便讀者查檢。

本書分為漢語基礎(chǔ)、漢語應(yīng)用兩編,共九章,主要內(nèi)容包括:語音、文字、詞匯、語義、語法、漢語修辭、漢語的規(guī)范化、辭書的查檢、古代詩文的閱讀。