本系列圖書共3本，以爆笑漫畫的形式講三國成語故事，以三國英雄的成語故事線將《三國演義》的精華片段串聯(lián)起來，讓小學生在閱讀名著漫畫的同時，又學到了豐富的成語，一舉兩得。除了三國漫畫以外，書中還設有三國小學堂近義詞/反義詞小教室成語漫畫廊等知識性模塊，讓小學生了解三國時代文化常識，進一步理解成語的意思，同時掌握成語在現(xiàn)代生

成語接龍是我國傳統(tǒng)文字游戲，歷史悠久，形式多樣。本書將數(shù)百個小學生常用成語組成“成語一條龍”，首尾相接，同音同字，更加有利于小學生記憶和學習。為了方便小學生閱讀，我們還將成語一條龍分成若干組，每組成語都包含“成語接龍”“成語釋義”“故事鏈接”，不僅詳細解釋每個成語的含義，還精選了經(jīng)典的成語故事，配上童趣可愛的插圖，幫助

本書內(nèi)容包括：我的新家；校園地圖；我的同屋；快考試了；“放假”和“請假”；快樂假期；最大的愛好；第二外語；“地球一小時”；找工作。

本書立足于漢語基礎與現(xiàn)代文學研究的實際，先對漢語的語音、文字、語法、修辭等基礎知識進行探討，接著從實踐性與創(chuàng)新性出發(fā)，對現(xiàn)代文學及其研究內(nèi)容進行深化分析。

基于國際中文教育的發(fā)展變化和國際需求，根據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》，在借鑒國內(nèi)外國際中文教育標準、大綱和教師標準的基礎上，結(jié)合國際中文教育特點，教育部中外語言交流合作中心與13個國家的27所高校、社會團體和企事業(yè)單位，聯(lián)合制定了《國際中文教師專業(yè)能力標準》，旨在為國際中文教師培養(yǎng)、培訓、能力評

本書中共有五個部分：第一部分對漢語國際本科人才培養(yǎng)方案的科學性進行了研究，探討如何制定合理科學的漢語國際教育留學生本科生人才培養(yǎng)范式；第二部分對兩屆漢語國際教育本科留學生的培養(yǎng)經(jīng)驗進行了總結(jié)，尤其在中外學生培養(yǎng)的相互促進上、教師的教學科研促進上總結(jié)了有益經(jīng)驗；第三部分以留學生學習過程中的實際偏誤為對象，進行了語音、詞匯

《古文觀止》是清代吳楚材、吳調(diào)侯于康熙三十三年(1694)編定的古代散文選本，該書收錄自先秦至明代的文章222篇，選文文質(zhì)皆美，便于傳誦。本書簡選《古文觀止》尤適于高中生閱讀的至文十余篇，輔以指引導讀，分主題閱讀，是傳承文化、提升素養(yǎng)的益事。

《漢語修辭學》是一部獨具特色的修辭學著作，也是國內(nèi)修辭學教材中的常青樹。本書以語言學理論為綱，從現(xiàn)實交際活動出發(fā)，將理論研究和言語交際實融為有機整體，構(gòu)建了縝密獨到的修辭學新體系；同時，力求解決表達與理解方面的問題，幫助讀者提高運用語言的能力�！稘h語修辭學》自第一版出版以來，一直以其理論創(chuàng)新、科學實用而受到廣泛贊譽，對

本書目標受眾為來華學習動畫的外國留學生，以及對中國動畫感興趣的海外漢語學習者。本書選取了動畫專業(yè)日常生活、學習中會使用到的高頻詞匯，分16個主題，模擬專業(yè)課堂內(nèi)外的真實情景，用對話的形式進行展現(xiàn)。通過學習，讓使用者掌握：動畫基本概念、角色、場景、光與色彩、服裝、道具、表演、節(jié)奏、鏡頭、配音、劇本、剪輯合成、現(xiàn)代動畫技術(shù)

本書內(nèi)容講述：清代輯佚之學興盛，涌現(xiàn)出諸多輯佚專家和著作，其中小學類文獻的輯佚成就十分突出。這些小學輯佚文獻至今仍有重要參考價值，不過較為分散，查檢不易。為了給相關(guān)研究者提供便利，我們將馬國翰輯的《玉函山房輯佚書·經(jīng)編爾雅類》和《玉函山房輯佚書·經(jīng)編小學類》、黃奭輯的《漢學堂叢書·經(jīng)解小學類》、任大椿輯的《小學鉤沈》、