本書是與多恩布什所著的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》（第十二版）相配套的學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書。作為對(duì)教材的重要補(bǔ)充，本書章節(jié)與教科書保持一致，每章都設(shè)有本章要點(diǎn)、本章概要、關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)、繪圖、經(jīng)濟(jì)學(xué)釋義、技術(shù)回顧、各種題型的練習(xí)及參考答案講解等內(nèi)容。本書可以幫助教師抓住教學(xué)的難點(diǎn)、重點(diǎn)，方便教學(xué)；學(xué)生通過(guò)閱讀本書，能夠獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)和掌握教科書

為加深學(xué)生對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)各章節(jié)所學(xué)知識(shí)的印象，便于系統(tǒng)掌握和靈活運(yùn)用宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的需要，本習(xí)題集依據(jù)高鴻業(yè)主編的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》教材而編寫，其特色有：根據(jù)教學(xué)大綱的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)不同難度、不同標(biāo)準(zhǔn)、不同類型的習(xí)題；根據(jù)國(guó)內(nèi)外宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展的**動(dòng)態(tài)，設(shè)計(jì)典型案例；充分照顧不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生

要素錯(cuò)配的經(jīng)濟(jì)影響效應(yīng)是近年來(lái)理論界的研究熱點(diǎn)之一。已有較多文獻(xiàn)證實(shí)在不增加要素投入的情況下，僅通過(guò)優(yōu)化要素的配置，就可以顯著提高全要素生產(chǎn)率。但文獻(xiàn)較多聚焦于要素優(yōu)化配置對(duì)于TFP增長(zhǎng)的作用，事實(shí)上，要素錯(cuò)配的普遍存在導(dǎo)致TFP更多呈現(xiàn)出波動(dòng)的特征，然而，對(duì)于該問(wèn)題的研究極為匱乏。因而，本文旨在從要素錯(cuò)配的視角來(lái)研究

本書在歷史史實(shí)和歷史邏輯發(fā)展的支撐下，主要關(guān)注當(dāng)代資本、資本主義和全球治理問(wèn)題。除了經(jīng)典思想的再現(xiàn)，更多的是把*的事實(shí)以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)盡量客觀地展現(xiàn)和演繹出來(lái)。作者以全球治理為論述的支撐點(diǎn)，首先揭示了在資本原則下，資本主義世界的全球治理的現(xiàn)狀；其次分析了當(dāng)資本原則讓位給社會(huì)原則后，全球治理將面臨的變革；*后展望了人類

本書是針對(duì)高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)編著的體系比較完整的數(shù)學(xué)方法。作者基于多年的高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合多元函數(shù)微分學(xué)和多元函數(shù)的優(yōu)化理論，將高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中用到的數(shù)學(xué)方法進(jìn)行歸納整理，使其構(gòu)成比較完整的理論體系。主要內(nèi)容包括多元函數(shù)微分學(xué)，無(wú)約束條件和等約束條件下的優(yōu)化問(wèn)題，不等約束條件和混合約束條件下的優(yōu)化問(wèn)題。本書根據(jù)

經(jīng)濟(jì)學(xué)一點(diǎn)也不復(fù)雜，也不難理解，困擾我們的是故作艱深的語(yǔ)言和拒人千里之外的形式。本書沒(méi)有讓人望而生畏公式圖表，也沒(méi)有難懂的術(shù)語(yǔ)，更沒(méi)有枯燥的實(shí)證。托馬斯·索維爾用貼近日常生活的語(yǔ)言和案例，為我們講解經(jīng)濟(jì)學(xué)博士都不一定能完全掌握的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維方式，讓所有人都能體驗(yàn)毫無(wú)障礙的閱讀，并且在無(wú)形中學(xué)會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)這一門專

本書是普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，是高等教育出版社2003年版“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)》的修訂新版，是高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)類主要課程教材。本書在研究消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論的基礎(chǔ)上，將消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)納入社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行軌道進(jìn)行考察，著重研究了在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)、資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)條件下的消費(fèi)經(jīng)濟(jì)新內(nèi)

中國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)進(jìn)入工業(yè)化后期階段，工業(yè)化后期與工業(yè)化其他階段相比，在許多領(lǐng)域?qū)�發(fā)生根本性變化。本書聚焦于工業(yè)化后期宏觀經(jīng)濟(jì)關(guān)系的演變，選擇了工業(yè)化后期四對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)關(guān)系進(jìn)行研究：生態(tài)化與貧困化、生態(tài)化與法治化、工業(yè)化進(jìn)程與城市創(chuàng)新能力、金融效率與大灣區(qū)建設(shè)。通過(guò)中國(guó)或世界的樣本數(shù)據(jù)對(duì)這四對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)關(guān)系在工業(yè)化后期的特征進(jìn)行

《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)題與指導(dǎo)》，是參照國(guó)內(nèi)外經(jīng)典通用教材的編寫內(nèi)容，根據(jù)作者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)學(xué)科發(fā)展的要求和學(xué)生的接受能力，專門為高等院校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的學(xué)生編寫的，以輔助其《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的學(xué)習(xí)。 本書在寫作過(guò)程中，以便利學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，凸出如下特色： 首先，系統(tǒng)性與重點(diǎn)性并重。本書在對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程內(nèi)容

三浦展繼《第四消費(fèi)時(shí)代》后又一力作，關(guān)注社會(huì)新生現(xiàn)象，并精準(zhǔn)定義，賦予時(shí)代新名詞，如熟年結(jié)婚、輕熟女、文化系腐女、墓友、共享街等。如作者所言，通過(guò)這些關(guān)鍵詞，讀者可以更全面和直接地解讀這個(gè)時(shí)代。對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，可以從書中洞察國(guó)內(nèi)會(huì)否出現(xiàn)類似的現(xiàn)象和文化。其實(shí)，國(guó)內(nèi)已經(jīng)陸續(xù)出現(xiàn)了，如斷舍離、共享生活、極簡(jiǎn)主義等