《作業(yè)治療技術(shù)》，本教材結(jié)合康復(fù)工作實(shí)際，將康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)生需要掌握的作業(yè)治療技術(shù)分為25個(gè)典型任務(wù)。各典型任務(wù)首先提出“任務(wù)要求”，幫助教師和學(xué)生明確學(xué)習(xí)要求，然后介紹“背景知識(shí)”，將各任務(wù)所涉及的陳述性知識(shí)作簡要鋪墊。

目前，由于我國醫(yī)療資源十分有限，醫(yī)療機(jī)構(gòu)又普遍存在“以藥養(yǎng)醫(yī)”等種種弊端，上醫(yī)院看病常常需要辦理各種繁雜的手續(xù)，付出高昂的醫(yī)療費(fèi)用，看病就醫(yī)成了當(dāng)前讓老百姓頭疼的事兒。因此，多數(shù)人也希望能在家中自助治療一些疾病，而不用時(shí)時(shí)、事事都求助于醫(yī)生。自我治病防病，維護(hù)和促進(jìn)身體的健康，這是完全可行的。只需要掌握醫(yī)學(xué)基本常識(shí)、基

由中華醫(yī)學(xué)會(huì)編著，介紹了全科醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展情況，并對(duì)本學(xué)科的進(jìn)展做了全面而準(zhǔn)確的總結(jié)。學(xué)會(huì)對(duì)所負(fù)責(zé)的學(xué)科發(fā)展研究初稿進(jìn)行研討及學(xué)術(shù)交流后，為研究成果的最后完成提出實(shí)質(zhì)性修改意見和建議。整套叢書的特點(diǎn)：第一，確保權(quán)威性，注重研究工作的質(zhì)量，確保研究報(bào)告為反映各學(xué)科發(fā)展情況的最具權(quán)威性的指導(dǎo)性叢書；第二，體現(xiàn)前瞻性，學(xué)科涉及

《康復(fù)療法評(píng)定學(xué)（第二版）/高等醫(yī)學(xué)院�？祻�(fù)治療學(xué)專業(yè)教材》的編寫目的旨在為物理療法和作業(yè)療法專業(yè)本科學(xué)生提供系統(tǒng)、全面的康復(fù)評(píng)定理論與技術(shù)的知識(shí)架構(gòu)，使學(xué)生掌握相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本操作技術(shù)�！犊祻�(fù)療法評(píng)定學(xué)（第二版）/高等醫(yī)學(xué)院�？祻�(fù)治療學(xué)專業(yè)教材》是康復(fù)治療學(xué)本科專業(yè)教學(xué)中的核心課程和必修課，也是臨床康

隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的持續(xù)進(jìn)步，康復(fù)心理學(xué)也隨之發(fā)展起來。羅伯特·弗蘭克、米歇爾·羅森塔爾、布魯斯·卡普蘭編著的《康復(fù)心理學(xué)手冊(cè)(第2版)/21世紀(jì)心理學(xué)專業(yè)前沿叢書》將講述康復(fù)心理學(xué)最常見的臨床疾�。�脊髓損傷、截肢、顱腦損傷、中風(fēng)等）、評(píng)估和臨床干預(yù)、神經(jīng)影像、酒精和物質(zhì)濫用、職業(yè)康復(fù)、認(rèn)知障礙的殘疾人患者的相關(guān)技術(shù)、倫理學(xué)

隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的持續(xù)進(jìn)步，康復(fù)心理學(xué)也隨之發(fā)展起來。羅伯特·弗蘭克、米歇爾·羅森塔爾、布魯斯·卡普蘭編著的《康復(fù)心理學(xué)手冊(cè)(第2版)/21世紀(jì)心理學(xué)專業(yè)前沿叢書》將講述康復(fù)心理學(xué)最常見的臨床疾�。�脊髓損傷、截肢、顱腦損傷、中風(fēng)等）、評(píng)估和臨床干預(yù)、神經(jīng)影像、酒精和物質(zhì)濫用、職業(yè)康復(fù)、認(rèn)知障礙的殘疾人患者的相關(guān)技術(shù)、倫理學(xué)

隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的持續(xù)進(jìn)步，康復(fù)心理學(xué)也隨之發(fā)展起來。羅伯特·弗蘭克、米歇爾·羅森塔爾、布魯斯·卡普蘭編著的《康復(fù)心理學(xué)手冊(cè)(第2版)/21世紀(jì)心理學(xué)專業(yè)前沿叢書》將講述康復(fù)心理學(xué)最常見的臨床疾�。�脊髓損傷、截肢、顱腦損傷、中風(fēng)等）、評(píng)估和臨床干預(yù)、神經(jīng)影像、酒精和物質(zhì)濫用、職業(yè)康復(fù)、認(rèn)知障礙的殘疾人患者的相關(guān)技術(shù)、倫理學(xué)

《圖解特殊坐位與座位（修訂版）》配以大量插圖和案例，文字簡潔，便于學(xué)習(xí)、閱讀，其使用者非常廣泛，正如原著引言所述：“《圖解特殊坐位與座位（修訂版）》是寫給殘疾人士、物理治療師、作業(yè)治療師及言語治療師、康復(fù)技術(shù)提供者、醫(yī)生、家長、教師、職業(yè)顧問、技術(shù)專家、工程師，以及幾乎每個(gè)涉及治療、制造、供應(yīng)和使用特殊座位和移動(dòng)

《高等醫(yī)學(xué)院校康復(fù)治療學(xué)專業(yè)教材:臨床作業(yè)療法學(xué)(第2版)》是該專業(yè)系列教材中的一部，主要為康復(fù)治療學(xué)專業(yè)的教學(xué)所用，同時(shí)也可作為臨床康復(fù)醫(yī)學(xué)工作者參考之用。本著規(guī)劃教材的三基、五性要求，我們將《高等醫(yī)學(xué)院�？祻�(fù)治療學(xué)專業(yè)教材:臨床作業(yè)療法學(xué)(第2版)》的編寫分為二大部分：前三章主要是介紹作業(yè)療法的基本知識(shí)，重點(diǎn)

《高等醫(yī)學(xué)院�？祻�(fù)治療專業(yè)教材：基礎(chǔ)作業(yè)學(xué)（第2版）》由七章修改為五章，調(diào)整了部分章節(jié)內(nèi)容。第一章介紹了作業(yè)學(xué)定義、歷史、構(gòu)成及與作業(yè)治療的關(guān)系，也介紹了作業(yè)與人類的關(guān)系；第二章著重介紹作業(yè)分析的概念、分類，介紹了整體性作業(yè)分析與部分性作業(yè)分析的各種分析法；第三章介紹具體的作業(yè)學(xué)習(xí)與指導(dǎo)法；第四章介紹了作業(yè)活動(dòng)應(yīng)用，具