本教材在內(nèi)容上選取了自我介紹、問路、購票、住宿、找工作等20個(gè)外出務(wù)工亟須的語言場(chǎng)景,每個(gè)語言場(chǎng)景為一課,共20課。每課包括“核心句型”“對(duì)話”“拓展詞匯”三個(gè)固定板塊�!昂诵木湫汀泵空n5個(gè),為該語言場(chǎng)景中基本常用的普通話基本用語;“對(duì)話”基于語言場(chǎng)景和核心句型設(shè)計(jì),句子貼合偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)青壯年的身份特征和在發(fā)達(dá)地區(qū)務(wù)工
國(guó)學(xué)是以先秦經(jīng)典及諸子百家學(xué)說為根基,涵蓋了兩漢經(jīng)學(xué)、魏晉玄學(xué)、隋唐道學(xué)、宋明理學(xué)、明清實(shí)學(xué)和同時(shí)期的先秦詩賦、漢賦、六朝駢文、唐宋詩詞、元曲與明清小說并歷代史學(xué)等一套完整的文化、學(xué)術(shù)體系。本套書選取其中適合孩子的內(nèi)容,以此來豐富孩子們的課外閱讀,幫助孩子開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)。了解中華傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)民族精神�!短圃娙偈�
流沙河先生中年以后專注于中國(guó)文化研究,在古文字研究方面開辟了一條嶄新的路徑,并卓然成家,其解字三書《文字偵探》《白魚解字》《正體字回家》以其博雅多識(shí)、詼諧風(fēng)趣的美學(xué)特質(zhì),進(jìn)入了無數(shù)讀者的精神世界。兼具文化文學(xué)屬性的《白魚解字》,已經(jīng)躋身當(dāng)代名著之列。在先生逝世一周年前夕,我們推出內(nèi)含《文字偵探》《白魚解字》(手稿影�。�
本套書根據(jù)中國(guó)國(guó)家漢語國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(國(guó)家漢辦)《漢語國(guó)際教育用音節(jié)漢字詞匯等級(jí)劃分》提供的材料,選取了900個(gè)初級(jí)漢字的常用義,逐一介紹2245個(gè)常用詞,并編成閱讀短文,以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的初級(jí)漢字識(shí)讀能力和基礎(chǔ)閱讀理解能力。本書通過漢字認(rèn)讀—字詞識(shí)讀—短文閱讀這一階梯式路徑,初步完成了識(shí)字讀書的基本功訓(xùn)練。同時(shí)該
本套教材共計(jì)三冊(cè),分別對(duì)應(yīng)初、中、高不同手語水平的學(xué)習(xí)者,每?jī)?cè)分十課,每課包含詞匯、句型、對(duì)話、詞語注釋、語言學(xué)知識(shí)、詞匯拓展、練習(xí)等七個(gè)部分。按照任務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)原則,每課選取不同場(chǎng)景、不同話題的對(duì)話,從易到難,設(shè)置常用詞匯和句型,循序漸進(jìn)地講解詞語和手語語言學(xué)相關(guān)知識(shí)。本教材的詞匯部分以2018年5月由教育部、國(guó)家語委
“法思寫作坊”是法學(xué)院法思系列活動(dòng)之一,它以學(xué)術(shù)論文討論和有關(guān)學(xué)術(shù)寫作的講座為主要形式,是法學(xué)院學(xué)術(shù)訓(xùn)練的品牌活動(dòng)�!胺ㄋ紝懽鞣弧毕盗兄v座的結(jié)構(gòu)和主題是根據(jù)學(xué)術(shù)寫作的基本要素和訓(xùn)練步驟設(shè)計(jì)的,涵蓋從論文選題、資料收集到具體操作方法、學(xué)術(shù)規(guī)范養(yǎng)成等一系列內(nèi)容。主講嘉賓的知識(shí)背景多元,橫跨公私法,涵蓋法理學(xué)、憲法學(xué)、行政法
多語人閱讀不同語言文本時(shí)使用何種認(rèn)知機(jī)制,一直是學(xué)界比較感興趣的問題。隨著眼動(dòng)追蹤技術(shù)和事件相關(guān)電位技術(shù)應(yīng)用于語言學(xué)領(lǐng)域,我們得以更深入地探索語言加工的諸多奧秘�!禕R》本書基于相關(guān)認(rèn)知實(shí)驗(yàn)技術(shù)及原理,借助眼動(dòng)、腦電等技術(shù),對(duì)蒙古族大學(xué)生閱讀多語種文本的加工過程和認(rèn)知機(jī)制進(jìn)行了研究,以深入了解習(xí)得母語和第二語言的不同規(guī)
本書主要反映各國(guó)不同學(xué)科背景的學(xué)者在漢語國(guó)際教育方面的新研究成果,包括漢語國(guó)際教育發(fā)展戰(zhàn)略、漢語教學(xué)、漢外對(duì)比與跨語言、漢語作為第二語言習(xí)得、孔子學(xué)院發(fā)展等方面的內(nèi)容。本書重點(diǎn)關(guān)注以下方向:①漢語國(guó)際教育發(fā)展戰(zhàn)略研究;②漢語國(guó)際教育教學(xué)研究;③面向漢語國(guó)際教育的漢語研究;④漢外對(duì)比與跨語言研究;⑤漢語作為第二語言習(xí)得研
作者于2017年至2019年受邀參加湖北電視臺(tái)“漢字解密”節(jié)目,本書稿為其講解漢字形義發(fā)展演變時(shí)的講稿。節(jié)目受眾以少年兒童為主。由于受電視節(jié)目特點(diǎn)制約,有的學(xué)術(shù)問題未能展開深入解說,為了彌補(bǔ)上述缺憾,也為了方便一些漢字知識(shí)愛好者進(jìn)一步了解相關(guān)問題,作者在講解底稿的基礎(chǔ)上進(jìn)行了加工,對(duì)內(nèi)容作了增刪,篇幅擴(kuò)大了一倍,最后形
《大學(xué)語文》涵蓋了從先秦直到現(xiàn)當(dāng)代的主要作家和文學(xué)流派,包括詩、詞、曲、賦、散文、小說、戲劇各大文體。每單元除同類教材常有的作家小傳、注釋、賞析外,還附有單元和文體的綜論、作家的集評(píng)、代表作的匯評(píng)。本教材講求工具性與人文性的有機(jī)結(jié)合。全書精選古今中外名家名作,既注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的審美熏陶,也注重現(xiàn)代人文觀念的思想啟迪;