基因工程原理與實(shí)驗(yàn)

基因工程正在幫助塑造人類的未來(lái)。在過(guò)去的20年里，科學(xué)家取得了令人矚目的突破。他們使用這項(xiàng)技術(shù)發(fā)現(xiàn)了疾病的治療方法，解決了一些犯罪問(wèn)題以及開發(fā)出可養(yǎng)活數(shù)百萬(wàn)人的抗旱作物。然而，并非所有人都對(duì)這項(xiàng)技術(shù)的潛在好處感到興奮。有些人認(rèn)為科學(xué)家“干擾”自然是不合適的，還有些人則擔(dān)心與轉(zhuǎn)基因生物相關(guān)的未知健康問(wèn)題。這些都是困難但有

作者在長(zhǎng)期研究過(guò)程中，精選出生物遺傳與變異現(xiàn)象中較為令人關(guān)注的問(wèn)題，以簡(jiǎn)明生動(dòng)的語(yǔ)言、嚴(yán)謹(jǐn)透徹的推理，系統(tǒng)地介紹了早期人類對(duì)遺傳現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)、孟德爾如何發(fā)現(xiàn)了遺傳學(xué)基本定律并經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展？遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)是什么？遺傳機(jī)制知多少？基因重組為什么是雜交育種的生物學(xué)基礎(chǔ)？轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的研發(fā)都有哪些？最主要外源基因及產(chǎn)品是什么？

本書是作者在多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上精心編寫的，主要內(nèi)容包括：基因工程的基本原理與基本技術(shù)、基因工程用于功能基因組學(xué)研究的技術(shù)、基因工程在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用。內(nèi)容新穎，邏輯主線清晰，緊跟學(xué)科前沿?zé)狳c(diǎn)。每章的后面都附有習(xí)題，供讀者練習(xí)，書后附有縮略語(yǔ)表和索引。本書適合高等院校生物科學(xué)、生物技術(shù)專業(yè)和農(nóng)林、醫(yī)院校相關(guān)

馬克??萊納斯是最早發(fā)起破壞轉(zhuǎn)基因農(nóng)田的活動(dòng)家之一。早在20世紀(jì)90年代，他就與環(huán)�；顒�(dòng)者一起秘密活動(dòng)，深夜偷襲試驗(yàn)田，砍倒轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物。20年過(guò)去，從美國(guó)到中國(guó)，全世界有很多人仍然認(rèn)為“轉(zhuǎn)基因”食品有害身體健康或是破壞環(huán)境。然而萊納斯的想法已經(jīng)轉(zhuǎn)變。這本書解釋了轉(zhuǎn)變的原因。2013年，在一場(chǎng)世界矚目的演講中，萊納斯宣

本書選材來(lái)源于基因農(nóng)業(yè)網(wǎng)策劃、中國(guó)農(nóng)業(yè)電影電視中心負(fù)責(zé)錄制的一個(gè)系列訪談節(jié)目——《基因的故事》。輯錄了轉(zhuǎn)基因監(jiān)管者、產(chǎn)品研發(fā)者、法學(xué)家、科普作家等各方面人士對(duì)民眾關(guān)注的轉(zhuǎn)基因問(wèn)題給予的解答。內(nèi)容圍繞轉(zhuǎn)基因安全性、管理制度、知情權(quán)、環(huán)境保護(hù)、全球經(jīng)貿(mào)格局等幾個(gè)方面，以開放式討論的方式，用老百姓聽得懂的語(yǔ)言，平和、理性地回

分子生物學(xué)發(fā)展到今天已有幾十年的時(shí)間，從單個(gè)基因real－timePCR檢測(cè)到幾萬(wàn)個(gè)基因同時(shí)檢測(cè)的芯片技術(shù)；從單個(gè)片段sanger法測(cè)序到百千萬(wàn)個(gè)reads的高通量測(cè)序技術(shù)，分子生物學(xué)的檢測(cè)通量正在從單點(diǎn)分析過(guò)渡到大規(guī)模全面檢測(cè)和分析。不僅僅在分子生物學(xué)領(lǐng)域，近十幾年互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展使得在生物學(xué)日常生產(chǎn)和科

《揭開轉(zhuǎn)基因的面紗：公眾聚焦30問(wèn)》主要選取了27個(gè)公眾高度關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，涵蓋轉(zhuǎn)基因方面的小常識(shí)，轉(zhuǎn)基因食品安全問(wèn)題，以及對(duì)部分轉(zhuǎn)基因謠言進(jìn)行澄清。人吃了轉(zhuǎn)基因食品后會(huì)不會(huì)基因突變？轉(zhuǎn)基因食品會(huì)影響下一代的生育能力嗎？美國(guó)人吃轉(zhuǎn)基因嗎……作者以淺顯易懂的解答配上直觀活潑的插畫為讀者揭開了轉(zhuǎn)

《基因工程》第二版為國(guó)家精品課程建設(shè)教材、國(guó)家精品資源共享課教材，與教材配套有慕課視頻可供學(xué)習(xí)。本教材主要內(nèi)容包括三部分：一是基因工程的基本原理與基本技術(shù)，涉及工具酶和基因工程載體及常用的基因表達(dá)系統(tǒng)，目的基因獲取、制備、擴(kuò)增、導(dǎo)入與鑒定的各種方法。二是基因工程用于功能基因組學(xué)研究的技術(shù)，包括基因表達(dá)譜研究技術(shù)、全基因

轉(zhuǎn)基因技術(shù)的產(chǎn)生與運(yùn)用給人類帶來(lái)福祉與美好希望的同時(shí)，由于轉(zhuǎn)基因安全的不確定性以及轉(zhuǎn)基因技術(shù)在各國(guó)發(fā)展的不平衡性，也給人類帶來(lái)了一系列全球性問(wèn)題。這些全球性問(wèn)題使人類成為一個(gè)你中有我、我中有你的、休戚與共的人類命運(yùn)共同體。人類命運(yùn)共同體意味著轉(zhuǎn)基因問(wèn)題全球各方都必須具有責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。從這種意義講，轉(zhuǎn)基因問(wèn)題