本書充分發(fā)揮中醫(yī)和西醫(yī)各自的優(yōu)勢，以中醫(yī)藥調(diào)理為主，結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)和營養(yǎng)學(xué)及恢復(fù)期生活起居、飲食、運動、心理等方面內(nèi)容構(gòu)建多學(xué)科的康復(fù)方案。它由恢復(fù)期標(biāo)準(zhǔn)與臨床表現(xiàn)、臨床辨證分型、對癥治療、常見慢性病治療與康復(fù)、中醫(yī)康復(fù)指導(dǎo)、生活起居指導(dǎo)、重點人群健康指導(dǎo)等七個部分組成，針對恢復(fù)期的六大證型、九個常見癥狀、十種

運動康復(fù)與體能訓(xùn)練的創(chuàng)新研究

本書內(nèi)容共分7章：緒論、矯形器、假肢、輪椅與助行器、自助具與姿勢輔具、信息溝通輔助器具、康復(fù)工程新技術(shù)。主要內(nèi)容包括：康復(fù)輔助器具的內(nèi)涵；康復(fù)輔助器具的作用；康復(fù)輔助器具的分類；康復(fù)輔助器具服務(wù)等。

康復(fù)輔助器具作為家用醫(yī)療器械的重要組成部分，近年來逐漸成為殘疾人、老年人、傷病人等群體滿足健康需求的主要輔助手段，是我國“健康中國行動”的奮斗目標(biāo)之一。本書以通俗易懂的問答形式，分別向讀者朋友們介紹了輪椅、助行器、助聽器、隱形眼鏡“是什么”“怎么選”“怎么用”“怎么辦”。

本書共分為四個部分。第一部分通過概述作業(yè)治療的歷史和哲學(xué)、當(dāng)前問題、專業(yè)未來趨勢及全球作業(yè)治療實踐，向讀者介紹作業(yè)治療領(lǐng)域；第二部分側(cè)重介紹作業(yè)治療從業(yè)者、從業(yè)者的實踐教育要求、從業(yè)者的角色和責(zé)任、從業(yè)者的道德和法律層面及專業(yè)組織；第三部分通過描述作業(yè)治療實踐框架、與實踐相關(guān)的生命周期變化、提供醫(yī)療保健服務(wù)的環(huán)境和模式

1.基本維持第一版框架結(jié)構(gòu)，包含全科醫(yī)學(xué)基本技能學(xué)概論、全科醫(yī)學(xué)臨床基本技能、全科醫(yī)學(xué)公共衛(wèi)生服務(wù)基本技能三個部分，涵蓋問診、體格檢查、內(nèi)外婦兒等各專業(yè)臨床基本技能、人際溝通、健康檔案管理、健康教育與促進(jìn)、預(yù)防保健管理與服務(wù)、慢性病及精神疾病管理與服務(wù)等全科醫(yī)師需要掌握的基本技能。2.根據(jù)當(dāng)前國情和基層醫(yī)療崗位工作實際

本書分為兩個部分，第一部分介紹康復(fù)治療風(fēng)險管理的基礎(chǔ)內(nèi)容，患者狀態(tài)評估方法。第二部分以主要臨床常見表征為綱，如血壓低下、心律失常、呼吸困難、胸痛、惡心、抽搐、發(fā)熱、腹痛、眩暈、水腫、肌肉骨骼疼痛等，分別詳細(xì)講解導(dǎo)致這種異常表征的疾病、代表性疾病、應(yīng)對步驟、康復(fù)治療推薦意見，幫助治療師安全地進(jìn)行康復(fù)治療。

《全科醫(yī)學(xué)精編》是一本系統(tǒng)介紹全科醫(yī)學(xué)知識與實踐的專業(yè)書籍。本書按照全科醫(yī)學(xué)的核心內(nèi)容和實際需求進(jìn)行構(gòu)架，全面涵蓋了全科醫(yī)學(xué)的概述、醫(yī)療服務(wù)體系、臨床方法與技能，以及常見疾病的全科處理等方面。書中詳細(xì)闡述了全科醫(yī)學(xué)的基本原則和價值觀，全科醫(yī)生的角色與職責(zé)，并深入探討了全科醫(yī)療服務(wù)的特點及其在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的重要地位。此

本書主要介紹編者對常見疾病的認(rèn)識、治療經(jīng)驗、功能鍛煉及疾病預(yù)防，包括神經(jīng)系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、循環(huán)系統(tǒng)疾病、疼痛性疾病、骨折疾病、常見兒科疾病、老年疾病。本書從臨床出發(fā)，從患者關(guān)心的方面入手，用通俗易懂的語言將內(nèi)容深奧的醫(yī)學(xué)知識奉獻(xiàn)給讀者，特別是正受傷病折磨的患者，以期達(dá)到醫(yī)患配合、指導(dǎo)康復(fù)的目的。

本書全面深入地探討了心理危機(jī)領(lǐng)域的創(chuàng)新模式。通過介紹研究背景、目的和方法，書中系統(tǒng)梳理了心理危機(jī)的理論與分類，為讀者提供了理論基礎(chǔ)。繼而綜述了傳統(tǒng)和創(chuàng)新的心理危機(jī)干預(yù)模式，引導(dǎo)讀者了解該領(lǐng)域的演變。專著詳細(xì)討論了心理危機(jī)干預(yù)聯(lián)動模式的構(gòu)建原則，包括設(shè)計思路和操作流程。通過實際案例，著重展示了該模式在學(xué)校、社區(qū)和機(jī)構(gòu)合作