本教材是在《藥事管理學》第2版教材的基礎上，由全國18所高等院校從事科研和藥事管理學一線教學的專家、教授修訂而成。全書共14章。 本教材前兩版分別獲評普通高等教育十一五國家級規(guī)劃教材、十二五普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材。本次修訂在保留前版教材優(yōu)點的基礎上，不斷創(chuàng)新，努力探索將基本理論、基礎知識與學科前沿相結(jié)合，對藥事

近些年來，隨著人民生活水平的提高，人們對眼病的診療需求也日益增高，特別是青少年近視防控也成為當前我國的一項國家戰(zhàn)略。為了更好的科學普及眼病基本知識，為廣大人民和眼病患者提供專業(yè)化的眼病診療常識、自我保健方法、疾病預防手段以及就醫(yī)指南，本書按照眼病的各亞�？品质�五個章節(jié)對各類眼病問題進行了詳細解答。本書是眼病患者或其家屬

本書內(nèi)容以介紹耳穴診治法為主，重點介紹耳穴治療青少年近視（包括遠視、散光、弱視、斜視等）的方法和作用，包括耳穴貼壓法、耳穴電療法、耳穴按摩法、耳穴刺血法等。簡單介紹了一些其他治療和輔助治療近視的方法與保健方法。內(nèi)容通俗易懂，圖文并茂，面向廣大群眾。本書為耳穴治療青少年近視的專業(yè)書籍，并融入較多科普內(nèi)容，具有一定的科普性

有一件事讓薩米爾非常的困惑，她不止一次聽大人們談論它了，還使用一些有趣的說法，比如例假、老朋友、大姨媽……她真的不知道它究竟是什么！通過這本書和她的家人的幫助，她了解到了關(guān)于月經(jīng)以及青春期的必要知識。這本書以友好的和令人安心的方式，回答了每個女孩都會問的關(guān)于月經(jīng)的問題，比如月經(jīng)是什么？女孩什么時候來月經(jīng)？來月經(jīng)的時候應

本書是一本醫(yī)院管理案例集。醫(yī)院文化是醫(yī)院在長期發(fā)展過程中形成的具有本院特色的物質(zhì)財富和精神財富的總和，是醫(yī)院核心競爭力的靈魂，眾多管理實踐都是在醫(yī)院文化的引領(lǐng)和熏陶下開展的。本書將醫(yī)院管理案例與醫(yī)院文化體系相結(jié)合，是對醫(yī)院管理內(nèi)涵的一次升華。本書以醫(yī)院文化體系為線索，以黨建文化、精神文化、管理文化、質(zhì)量文化、服務文化、

本書是“全國碩士研究生入學考試應試寶典”系列之一，由全國知名一線專家根據(jù)最新考試大綱要求精心編寫而成。全書分為生理學、生物化學與分子生物學、病理學、內(nèi)科學、外科學、臨床醫(yī)學人文精神共六篇，按章節(jié)形式圍繞考綱考點設置了6000余道試題。題型全面，考點精準，結(jié)構(gòu)體例緊扣真題。為了方便考生進行自測，在每一章節(jié)之后皆隨附以答案

本書是高等學校教材，全書共分12章，具體內(nèi)容包括緒論、營養(yǎng)學基礎、食物營養(yǎng)基礎、食物加工與營養(yǎng)、膳食營養(yǎng)與健康、特殊人群營養(yǎng)與健康、中醫(yī)食養(yǎng)、營養(yǎng)與疾病、營養(yǎng)調(diào)查、營養(yǎng)監(jiān)測、營養(yǎng)教育與健康促進、現(xiàn)代技術(shù)與營養(yǎng)。既有營養(yǎng)學基礎理論知識，又涵蓋營養(yǎng)學實踐與應用。本書闡述的科學問題合理，內(nèi)容符合出版要求，章節(jié)體例統(tǒng)一，專業(yè)內(nèi)

本書共分為四章，主要內(nèi)容有社區(qū)兒童及青少年保健與護理、社區(qū)女性保健與護理、社區(qū)老年人保健與護理、社區(qū)慢性病患者保健與護理。本書的特色是突出社區(qū)護理實踐，且收集了大量關(guān)于社區(qū)重點人群的標準化評估量表，對培養(yǎng)護理專業(yè)學生、社區(qū)護士的創(chuàng)新思維和科學研究能力奠定良好的基礎。

本書論述了分子影像學相關(guān)知識與應用，包括光學分子影像探針、核素分子影像探針、超聲分子影像探針、磁共振分子影像探針、多模態(tài)分子影像探針與診療一體化分子影像探針以及分子影像在臨床方面的轉(zhuǎn)化與實際應用等。本教材分為九章。第一章是分子影像概述，主要講述分子影像的概念和發(fā)展簡史。第二章是分子影像學的相關(guān)基礎，主要講述分子影像技術(shù)

《兒科護理實訓教程》是護理及助產(chǎn)專業(yè)核心課程“兒科護理”的數(shù)字化配套實訓教材。內(nèi)容與護士執(zhí)業(yè)資格證書、“l(fā)＋X”母嬰護理職業(yè)技能等級證書培訓、嬰幼兒健康養(yǎng)育照護大賽結(jié)合，實現(xiàn)書證融合、育訓結(jié)合的綜合實訓教材。本教材充分挖掘課程思政元素，將技能培養(yǎng)與素質(zhì)培養(yǎng)兩者兼顧，踐行德與能的相互統(tǒng)一，結(jié)合兒童的實際需要和護理特點，在