本書的作者結合中國古代文學史的發(fā)展，探本尋源，指出《詩經(jīng)》中詩篇對先秦儒道等學派形成的思想影響和對應后世文學的影響。 該書運用《詩經(jīng)匯通》的研究成果并加上作者的學術積累對《詩經(jīng)》進行詮釋和翻譯，便于一般讀者學習。

樂府學是與詩經(jīng)學、楚辭學、詞學、曲學并列的古代文學專門之學。《樂府學》系教育部人文社會科學重點研究基地首都師范大學中國詩歌研究中心國家一級學會“樂府學會”主辦，研究對象遠涉先秦，近及當代，研究領域涉及音樂學、文學、文獻學、考古學、民俗學等多個學科，在樂府文獻、禮樂制度、音樂形態(tài)、名家名作、樂府詩歌的制作與時代關系、海內(nèi)

本書是在作者博士論文的基礎上修改而成，作者選取《紅樓夢》中的主人公賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的形象翻譯作為切入點，借助語料庫語言學的相關理論，采取定量與定性、歸納與演繹相結合的方法，通過對霍克斯和楊憲益兩個全譯本前80回英譯的比較，用大量的語料證明霍克斯的英譯具有顯化人物形象的特點。證明將規(guī)范性翻譯研究與描述性翻譯研究結合

德音齋文集.詩經(jīng)卷（上下冊）

本書以“核心價值”為思考主線，辨析了價值體系、價值觀等各類核心概念，總結了當下社會的核心價值體系，并以之為基礎，分析了主旋律創(chuàng)作和核心價值的影視文藝表現(xiàn)、新人形象塑造和核心價值的影視文藝表現(xiàn)、群眾生活題材與核心價值的影視文藝表現(xiàn)；針對消費主義、虛無主義、新歷史主義等各類“非核心價值”思潮的影視文藝表現(xiàn)進行了歸納總結，并

《給孩子的古詩故事》是一本幼兒古詩啟蒙書籍，也是一本了解古詩文化的通俗讀本。全書通過一位媽媽給孩子講故事的形式，對孩子進行傳統(tǒng)文化知識的啟蒙教育。全書分為七章，選取了包括詠物詩、田園詩、感懷詩、邊塞詩在內(nèi)的七十七首古詩，基本涵蓋小學課標古詩及部分中學課標古詩，匯集了從前秦一直到明清時代數(shù)千年間流傳下來的膾炙人口的經(jīng)典古

隨著清朝在軍事、政治上的挫敗，萬國衣冠拜冕旒的天朝榮光破滅，傳統(tǒng)天下觀崩壞，新的世界觀建立。作為時代結構一環(huán)的小說，亦隨之發(fā)生了重大變化。《晚清小說的新概念地圖》聚焦1902至1911年間的小說文本，從空間想象、冒險精神、忠義觀念等意識的轉變?nèi)胧�，展現(xiàn)了晚清小說家們的焦慮與思索，講述他們在激蕩的變革時代如何將中國置入世

本書是對國際安徒生獎獲得者、中國當代著名兒童文學作家曹文軒的文學作品的評論。古典美感與現(xiàn)代意蘊，作為曹文軒的文學作品的一體兩面，在本書中被重點探討。尤其，本書重點解讀并分析了曹文軒的文學作品如何與為何繼承、轉換、改寫了中國古典主義一脈文學傳統(tǒng)，如何與為何成為新時期以來的逆潮流的文學寫作，進而創(chuàng)造了獨屬于他一位水之子的文

《孝經(jīng)·笠翁對韻（無障礙閱讀新課標新閱讀）》為《無障礙閱讀新課標新閱讀》之一。 《孝經(jīng)·笠翁對韻（無障礙閱讀新課標新閱讀）》是訓練兒童作詩對句、掌握聲韻格律的優(yōu)秀啟蒙讀物�！扼椅虒�韻》文字簡單、聲調(diào)和諧、節(jié)奏感強，其內(nèi)容包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實應對，并且融入了大量的神話傳說和歷史

《山海經(jīng)》是一部富有神話色彩的古籍�，F(xiàn)存十八卷，包括《山經(jīng)》五卷和《海經(jīng)》十三卷。內(nèi)容主要為民間傳說中的地理知識，包括山川、道里、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等，保存了不少遠古的神話傳說。對古代歷史、地理、文化、中外交通、民俗、神話等研究有參考價值。其中的礦物記錄為世界較早的有關文獻。晉郭璞作注，并為《圖贊》，今圖佚而