錯(cuò)誤的愛(ài)給人壓力、痛苦、不悅，讓人想盡快逃離？本書(shū)作者通過(guò)5堂課及各種愛(ài)的練習(xí)題，讓父母的愛(ài)更有意義。第一堂課幫助各位爸媽們從了解自己做起，厘清自我觀感，透過(guò)對(duì)自己的深入認(rèn)識(shí)，爸媽們才能知道自己是個(gè)“怎樣的父母”，并以正確的方式去和孩子溝通，一起成長(zhǎng)！

本書(shū)從家庭教育理念、家庭教育方法、家庭教育誤區(qū)、煩惱的青春期、家庭人格教育等五大方面，全面遴選了最重要而也最容易被誤讀的家庭教育關(guān)鍵詞進(jìn)行全方位的分析與解讀，從而引導(dǎo)父母反思，給父母以啟迪，進(jìn)而讓父母能夠在對(duì)這些關(guān)鍵詞的解讀中受益，更有智慧把自己的孩子教育好。

本書(shū)緊緊圍繞“怎么說(shuō)”和“如何聽(tīng)”兩個(gè)主題，結(jié)合現(xiàn)代家庭教育中常遇到的問(wèn)題，分別從引導(dǎo)孩子合作、糾錯(cuò)批評(píng)、賞識(shí)教育、拒絕話術(shù)等方面入手，再輔以態(tài)度、時(shí)機(jī)、措辭等溝通細(xì)節(jié)，詳細(xì)論述了諸多親子溝通的方法和經(jīng)驗(yàn)。

本書(shū)分別從父母教養(yǎng)、學(xué)習(xí)欲望、時(shí)間規(guī)劃、記憶方法、思維方式、協(xié)作學(xué)習(xí)、課外閱讀等七個(gè)方面展開(kāi)，介紹聰明孩子是如何學(xué)習(xí)的。

《天津城市職業(yè)學(xué)院項(xiàng)目化課程案例（第2輯）》收錄了學(xué)院第二批“教學(xué)做”驗(yàn)收課20位教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的整體設(shè)計(jì)方案、單元設(shè)計(jì)方案及教學(xué)改革心得，其中不乏獲得天津市教師信息化能力比賽優(yōu)秀單元設(shè)計(jì)方案。這些設(shè)計(jì)方案已經(jīng)在真實(shí)的教學(xué)中進(jìn)行了實(shí)施，教學(xué)過(guò)程以實(shí)際的項(xiàng)目為主線，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容整合；以項(xiàng)目為載體，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化；

《一句頂一句中國(guó)媽媽的100句家訓(xùn)范例解析》收集了100位媽媽的100句家訓(xùn)，以及這些慧語(yǔ)背后感人至深的故事和道理，飽含了中國(guó)媽媽們的善良、智慧、大愛(ài)以及子女的感恩、想念之情，內(nèi)容涉及誠(chéng)信、友善、自立自強(qiáng)等做人做事的方方面面。這些媽媽來(lái)自不同年代、不同地域，有著不同身世、不同經(jīng)歷，是中國(guó)媽媽的縮影

《創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》以轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念為基礎(chǔ)，以提升學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力為核心，系統(tǒng)地介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本思維方式以及相關(guān)技能的訓(xùn)練方法。本書(shū)主要包括創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)兩個(gè)部分。其中，創(chuàng)新教育包括創(chuàng)新概念、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人才培養(yǎng)等內(nèi)容，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)包括創(chuàng)業(yè)概念、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、商

本書(shū)作者是英國(guó)資深心理治療師、三個(gè)孩子的母親娜奧米斯塔德倫根據(jù)自己二十多年的咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)和倫敦媽媽交流會(huì)上對(duì)無(wú)數(shù)媽媽們的細(xì)致觀察和真情交流，圍繞著母愛(ài)這一話題，從不同角度解析媽媽在寶寶到來(lái)的過(guò)程中遇到的種種困惑與難題，通過(guò)大量真實(shí)的案例讓媽媽們看到自己的價(jià)值與貢獻(xiàn)、孩子的獨(dú)特、育兒方式的千差萬(wàn)別，讓準(zhǔn)媽媽和新手媽媽嗎們更加

本書(shū)核心理念為五維高效學(xué)習(xí)法，以大量的學(xué)生案例和學(xué)科知識(shí)為載體，告訴讀者如何通過(guò)培養(yǎng)行為習(xí)慣、調(diào)整情緒狀態(tài)、構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)、改變思維方式、完善自我管理系統(tǒng)，解決學(xué)習(xí)、生活中的困擾和問(wèn)題，提升學(xué)習(xí)能力，完善自身的認(rèn)知系統(tǒng)與思維系統(tǒng)，能夠不斷地調(diào)節(jié)監(jiān)督自身情緒、優(yōu)化解決問(wèn)題的程序。久而久之，這種鍛煉可以促進(jìn)讀者不斷地突破自我

本書(shū)從家長(zhǎng)和青春期孩子的日常生活入手，解讀了孩子進(jìn)入青春期后，心態(tài)、學(xué)習(xí)、社交、興趣等各方面的變化以及由此帶來(lái)的成長(zhǎng)煩惱。書(shū)中提供的方法，以正面管教為核心理念。作者用和善而堅(jiān)定的態(tài)度，引導(dǎo)孩子正視青春期遇到的各種困惑與問(wèn)題，培養(yǎng)自信心，建立歸屬感；幫助家長(zhǎng)擺脫或簡(jiǎn)單粗暴，或放任自流的教育方式，在與孩子的互動(dòng)中，覺(jué)知自我