本書(shū)是為6-12歲孩子編寫的培養(yǎng)孩子領(lǐng)導(dǎo)力的漫畫書(shū)，從孩子的學(xué)習(xí)、生活、情緒、安全等主題出發(fā)，旨在幫助孩子學(xué)會(huì)自主解決問(wèn)題，在攻克一個(gè)個(gè)問(wèn)題中啟發(fā)和培養(yǎng)自身的領(lǐng)導(dǎo)力。本書(shū)采用漫畫再現(xiàn)情景的形式，讓孩子閱讀時(shí)能夠沉浸式思考，再結(jié)合嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的問(wèn)題分析，并總結(jié)出行之有效的建議，并配以趣味十足的問(wèn)答，讓孩子在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)勇敢前

本書(shū)由管理研究、服務(wù)探索、案例解析三個(gè)部分組成，第一部分撰述了社會(huì)工作與管理的相關(guān)內(nèi)涵，第二部分主要論述了社會(huì)工作的規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)及人力資源管理等問(wèn)題，第三部分分析了當(dāng)前社會(huì)工作管理的要項(xiàng)。

本書(shū)作者通過(guò)為眾多企業(yè)做會(huì)議培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)提煉了如何擺脫低效、無(wú)效會(huì)議的4個(gè)關(guān)鍵和1種能力，即獲取足夠全面的信息，辨識(shí)現(xiàn)象背后的真問(wèn)題，如何進(jìn)行真共識(shí)的決策，行動(dòng)計(jì)劃落實(shí)與跟進(jìn)以及每個(gè)人都需要修煉的會(huì)議精準(zhǔn)表達(dá)。本書(shū)的一大亮點(diǎn)是，作者提供了多個(gè)可以直接套用的提高會(huì)議效率的模板，并且通過(guò)工具表單清單以及每章節(jié)的練習(xí)題，

本套圖書(shū)共兩冊(cè)，上冊(cè)為題本，下冊(cè)為解析。本書(shū)根據(jù)文職管理學(xué)考試大綱以及該科目歷年考試試題涉及知識(shí)點(diǎn)編寫，精選涉及管理學(xué)基礎(chǔ)、組織行為學(xué)、人力資源管理、公共事業(yè)管理、行政倫理學(xué)、公文等六個(gè)知識(shí)板塊的1000道題目，幫助考生掌握管理學(xué)類專業(yè)基本理論、基本知識(shí)，并提升運(yùn)用管理學(xué)類相關(guān)理論和方法分析解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。題目代表

本套書(shū)是在深入分析文職考試管理學(xué)專業(yè)科目考情的基礎(chǔ)上編寫的，參考了文職管理學(xué)的考試大綱，涉及管理學(xué)基礎(chǔ)、組織行為學(xué)、人力資源管理、公共事業(yè)管理、行政倫理學(xué)、公文等六篇內(nèi)容。這些專項(xiàng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)以思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)，知識(shí)點(diǎn)密集，有助于考生把學(xué)習(xí)精力集中在關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)上。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)之間的連接線會(huì)引導(dǎo)考生積極主動(dòng)思考，快速系

說(shuō)話有度，交往有節(jié)，辦事伸縮得當(dāng)，他人才會(huì)承領(lǐng)你的要求，尊重你的體面，滿足你的愿望。反之，你不懂分寸，說(shuō)話冒失，舉止失體；你不懂分寸，不識(shí)深淺，不知厚薄，到頭來(lái)不但人緣一塌糊涂，處世也可能處處留下敗筆。所以，人生之福禍、社交之得失、事業(yè)之成敗，可以說(shuō)皆在為人處世的“分寸”之間。本書(shū)從分寸法則、自我認(rèn)知、情緒管控、言之有

高一涵（18851968），安徽六安人，先后任北京大學(xué)、南京大學(xué)等大學(xué)教授，在《新青年》上發(fā)表了大量作品，被譽(yù)為我國(guó)著名啟蒙思想家。鑒于其著作出版不多，六安市政府主持編輯出版《高一涵文集》（7卷本）。這套七卷本文集主要收錄了高一涵政治思想方面的專著、論文、報(bào)刊短論、書(shū)信、雜感、隨筆、詩(shī)集、翻譯文稿及其年譜等，內(nèi)容豐富，

《職場(chǎng)溝通》緊扣大學(xué)生及職場(chǎng)新人關(guān)心的職場(chǎng)人際溝通問(wèn)題，專門講述職場(chǎng)溝通的方法，介紹實(shí)用的溝通技巧，引導(dǎo)讀者輕松面對(duì)職場(chǎng)生活，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，掌握職場(chǎng)合作技能�！堵殘�(chǎng)溝通》從溝通的理論及應(yīng)用入手，首先介紹如何通過(guò)破冰、賞識(shí)、共情、坦率溝通等方式建立溝通和增進(jìn)人際關(guān)系，其次介紹如何通過(guò)求助、道歉、說(shuō)服、邏輯、

本書(shū)給在線技術(shù)及其對(duì)工作生活的影響提供了一份姍姍來(lái)遲的說(shuō)明。全書(shū)游走在當(dāng)代工薪人員的辦公室和住所之間，以便深入了解當(dāng)今快速變化的工作環(huán)境中出現(xiàn)的個(gè)人的、家庭的，以及更廣泛的社會(huì)的緊張關(guān)系。格雷格通過(guò)大量調(diào)查研究表明，新媒體技術(shù)鼓勵(lì)和加劇了一種在工薪人員中早已存在的傾向，即把工作置于日常事務(wù)的中心，往往以犧牲其他來(lái)源的親

橋本知亞季和是橋本宙八之妻。新婚不久，即與丈夫選擇了另一種生活，離開(kāi)城市，投身大自然在福島山中賃地造屋，開(kāi)荒種田，自給自足，素食，簡(jiǎn)餐，怡然而樂(lè)。除購(gòu)買必要生活品外，不進(jìn)城，也不參與亂七八糟的所謂社交活動(dòng)。七十多年不生病，也未進(jìn)過(guò)醫(yī)院。橋本知亞季共生育子女五個(gè)，皆自然分娩，孩子們皆發(fā)育良好，健康成長(zhǎng)。至今愈古稀，身體依