是驚訝，還是生氣？是醒著，還是睡著？是開(kāi)心，還是傷心？翻過(guò)來(lái)是這樣，翻過(guò)去是那樣。會(huì)變的臉?lè)�翻�?shū)系列是一套為0-3歲小寶寶設(shè)計(jì)的帶小翻頁(yè)、模切圓角的互動(dòng)游戲紙板書(shū)�！逗⒆拥哪樧冏冏儭分攸c(diǎn)發(fā)展寶寶對(duì)人的面部表情和情緒、外貌特征與衣著服飾的觀察與識(shí)別。書(shū)中呈現(xiàn)了10組共20種表情或狀態(tài)，包括：驚訝與生氣，開(kāi)心與傷心，乖巧與

是貓咪，還是狐貍？是老虎，還是獅子？是考拉，還是大象？翻過(guò)來(lái)是這樣，翻過(guò)去是那樣。會(huì)變的臉?lè)�翻�?shū)系列是一套為0-3歲小寶寶設(shè)計(jì)的帶小翻頁(yè)、模切圓角的互動(dòng)游戲紙板書(shū)�！秳�(dòng)物的臉變變變》重點(diǎn)讓寶寶分辨不同動(dòng)物面部的典型特征，呈現(xiàn)了10組共20種動(dòng)物，包括：貓咪與狐貍，家豬與野豬，驢子與兔子，奶牛與綿羊，棕熊與北極熊，老虎與

本書(shū)由《斯泰森島》《山楂燈籠》組成�！端固┥瓖u》(1984):這部具有自傳性質(zhì)的組詩(shī)講述了詩(shī)人心靈的成長(zhǎng),探討了詩(shī)人的角色及其同歷史和之間的關(guān)系。詩(shī)集分為三部分。部分為一組短抒情詩(shī),包括獻(xiàn)給他孩子的《給凱瑟琳·安的榛木棍》《給邁克爾和克里斯托弗的風(fēng)箏》;第二部分以敘事詩(shī)敘述了精神求索的歷程,是詩(shī)集的主體部分;第三部分《

本書(shū)通過(guò)敘述主人公菲利普從童年時(shí)代起三十年的生活經(jīng)歷，從親情、愛(ài)情、友情，校園、藝術(shù)、理想等層面，反映了一個(gè)青年努力尋找生命意義的故事。

本書(shū)是伍爾夫的文集。1928年，伍爾夫在劍橋大學(xué)做了兩場(chǎng)面向女性的演講——“女性與小說(shuō)”，之后，她在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)《一間屬于自己的房間》。本書(shū)收錄了上述兩篇演講稿，另收錄有《如何讀書(shū)》《小說(shuō)的藝術(shù)》《現(xiàn)代小說(shuō)》《現(xiàn)代散文》，共六篇。伍爾夫站在女性的立場(chǎng)，講述了關(guān)于女性的閱讀與寫(xiě)作、女性在創(chuàng)作領(lǐng)域面臨的一些困境等問(wèn)題，提出

《罪與罰》是俄國(guó)作家陀思妥耶夫斯基的代表作，并為作家?guī)��?lái)了世界性的聲譽(yù)。小說(shuō)主人公貧窮的大學(xué)生拉斯科利尼科夫鋌而走險(xiǎn)，殺死了一個(gè)放高利貸的老太婆，還順帶殺死了碰巧看到這一切的老太婆的妹妹。盡管有自己的一套殺人理論，他仍在自身罪惡感的折磨下，受盡痛苦。最后，他在索尼婭的規(guī)勸下投案自首，決心用人間的苦難來(lái)洗凈自己的罪孽與靈

本書(shū)通過(guò)不同學(xué)科和理論的闡釋角度對(duì)所選文本進(jìn)行多維度的解讀。同時(shí)，以十余部現(xiàn)當(dāng)代英美文學(xué)小說(shuō)為研究對(duì)象，關(guān)注其中的記憶、空間和敘事問(wèn)題，呈現(xiàn)出多維度的文本分析結(jié)果。

年輕的畫(huà)家帕雅克在婚后迎來(lái)了一個(gè)富有、熱衷于黑魔法，獨(dú)斷、專(zhuān)橫、多疑甚至作惡多端的岳父。家庭關(guān)系很快惡化，人人深陷痛苦，甚至到了要出人命的地步。在阿爾卑斯山區(qū)，一位年輕的女牧民一夜之間離奇失蹤。通過(guò)這兩個(gè)故事，作者邀請(qǐng)我們踏上一段穿越瑞士陰暗風(fēng)景的旅程。其間穿插了兩幅歷史人物肖像：一幅是作家萊奧托，在畫(huà)家馬蒂斯筆下永垂

《日瓦戈醫(yī)生》是帕斯捷爾納克于1945年至1955年間耗費(fèi)十年創(chuàng)作的經(jīng)典長(zhǎng)篇小說(shuō)，是他作為散文作家的巔峰之作。這本書(shū)在從20世紀(jì)初到偉大衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的戲劇性時(shí)期背景下，通過(guò)醫(yī)生兼詩(shī)人尤里·安德烈耶維奇·日瓦戈的傳記，描繪了20世紀(jì)俄羅斯知識(shí)分子生活的廣闊畫(huà)卷，探討了生與死的奧秘、俄羅斯的歷史問(wèn)題、知識(shí)分子與革命以及宗教問(wèn)題

程抱一采用古典悲劇的形式，以荊軻刺秦王的歷史故事為藍(lán)本，譜寫(xiě)了一曲“魂歌”。全篇共有五幕和一個(gè)尾聲，每一幕由合唱開(kāi)場(chǎng)，繼之以劇中人獨(dú)白。作者在荊軻和高漸離之間，構(gòu)思了春娘這個(gè)角色，通過(guò)三個(gè)主角的獨(dú)白，展開(kāi)了他們之間的友情、愛(ài)情和生離死別的悲劇。