家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。史書萬(wàn)卷，字里行間皆可見“家國(guó)”。在中國(guó)人的精神譜系里，國(guó)家與家庭、社會(huì)與個(gè)人，都是密不可分的整體。本書在對(duì)家國(guó)情懷進(jìn)行基本界定和闡釋之后，挖掘弘揚(yáng)家國(guó)情懷的歷史資源，探討了弘揚(yáng)家國(guó)情懷的理論依據(jù)，分析了弘揚(yáng)家國(guó)情懷的現(xiàn)實(shí)境遇，最后基于歷史資源、理論支撐和現(xiàn)實(shí)境遇，提出了弘揚(yáng)家國(guó)情懷的對(duì)策，進(jìn)而

本書收錄了99篇報(bào)道,以新聞?dòng)浾叩囊暯欠从辰�些年�?lái)河北省創(chuàng)建文明城市工作的具體實(shí)踐。每篇報(bào)道加配了二維碼,可同步觀看同一城市創(chuàng)建文明城市的視頻短片。本書內(nèi)容包括:石家莊;承德;張家口;秦皇島;唐山;保定;衡水;邢臺(tái);邯鄲;滄州;定州;雄安;辛集。

《英雄豐碑》采用紀(jì)實(shí)文學(xué)的手法，忠實(shí)而又生動(dòng)地刻畫了在中國(guó)共產(chǎn)黨各個(gè)歷史時(shí)期涌現(xiàn)出來(lái)的一批人民英雄的光輝形象，這些中華英雄以英勇無(wú)畏的革命信念，為了黨和國(guó)家、為了人民抒寫了生命的光輝傳奇。方志敏、楊靖宇、董存瑞、邊境五壯士……他們驚天動(dòng)地的壯舉和感人至深的故事，他們身上閃現(xiàn)的共產(chǎn)黨員的偉大精

《永恒記憶》猶如一本行走札記，記錄了孩子們瞻仰愛國(guó)主義教育基地時(shí)的所思所想，讓人的心靈受到洗禮，靈魂受到感動(dòng)。本書選取介紹的愛國(guó)主義教育基地，反映了中國(guó)共產(chǎn)黨在新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的偉大征程，讓少年兒童不要忘記為爭(zhēng)取國(guó)家自由獨(dú)立流下鮮血的革命先烈，不要忘記為祖國(guó)的建設(shè)艱苦創(chuàng)業(yè)的英雄，時(shí)刻牢記肩負(fù)的

《成就偉業(yè)》講述了從兩彈一星到載人航天，從和諧號(hào)到港珠澳大橋，無(wú)數(shù)新中國(guó)的建設(shè)者艱苦創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)新的奮斗歷程；展現(xiàn)了在社會(huì)主義建設(shè)不同時(shí)期，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)在國(guó)防、科技、農(nóng)田水利、交通運(yùn)輸?shù)确矫嫠�取得的偉大成就；體現(xiàn)了以愛國(guó)主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的中國(guó)精神。

《時(shí)代榜樣》采用紀(jì)實(shí)文學(xué)的手法，忠實(shí)而又生動(dòng)地刻畫了在新中國(guó)成立后，尤其是改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期、中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代涌現(xiàn)出來(lái)的一批時(shí)代楷模和改革先鋒的光輝形象。他們以高尚的信念，為了黨和國(guó)家、為了人民抒寫了生命的光輝和傳奇。世界雜交水稻之父袁隆平、美逆行者鐘南山、鄉(xiāng)村教師張桂梅…&hell

武義紅色六杰

該書稿通過作者的博士學(xué)位論文整理而成，在內(nèi)容章節(jié)上做了大幅度調(diào)整。內(nèi)容包括：何為公民身份的文化性格；公民身份與公民德性教育；政治文化性格與公民德性教育等。

本書以雷鋒的成長(zhǎng)經(jīng)歷為線索，向讀者娓娓講述了雷鋒的感人事跡。他熱愛學(xué)習(xí)，別人休息時(shí)，他還在抓緊時(shí)間讀書；他不懼艱辛，迎著困難前進(jìn)，干一行愛一行，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jī)；他勤儉節(jié)約，不肯浪費(fèi)一絲一線；他甘于奉獻(xiàn)，為社會(huì)主義事業(yè)奮不顧身；他樂于助人，在火車上，給老人讓座，幫大嫂買票，給旅客端茶送水……本書將雷鋒的

本書立足《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》中的關(guān)于高校思政課程內(nèi)容建設(shè)和教材建設(shè)的相關(guān)指示，圍繞湖南豐厚的紅色文化資源，結(jié)合職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展和節(jié)能培養(yǎng)的需求，設(shè)計(jì)了以歲月如歌（革命歷史）璀璨星光（典型人物）革命瑰寶（文化遺產(chǎn)）薪火永續(xù)（精神傳承）為邏輯主線的湖湘紅色文化課程教學(xué)體系，講述了在湖南這塊