北宋年間，西夏統(tǒng)治河西時(shí)設(shè)甘肅軍司，這是早出現(xiàn)的甘肅之名。元代設(shè)甘肅行中書省。甘肅地形呈狹長(zhǎng)狀，東西長(zhǎng)1655公里，南北寬530公里，形如—個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，連接著各種文化。獨(dú)特的地理位置使甘肅自古就是農(nóng)耕文化與游牧文化、中原文化與西部文化、華夏文化與外來文化的交匯地。甘肅歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，周人崛起于慶陽，秦人肇基于

《中華人民共和國國歌管弦樂總譜》為中華人民共和國國歌管弦樂總譜，聶耳作曲，李煥之和聲配器。

《中華人民共和國國歌管樂總譜》為中華人民共和國國歌管樂總譜，聶耳作曲，李煥之和聲配器。

《中華人民共和國國歌軍樂總譜》為中華人民共和國國歌軍樂總譜，聶耳作曲，李煥之和聲配器。

西藏地處中國的西南邊陲，因其遼闊壯美神奇莊嚴(yán)倍受世人的青睞和關(guān)注，因其獨(dú)特自然景觀和異域人文風(fēng)情形成了濃郁的民族文化生態(tài)。在長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的歷史長(zhǎng)河中，古老的藏族人民同其他兄弟民族一道在這片土地上繁衍生息，用自己辛勤的雙手和智慧創(chuàng)造了絕妙的歌舞藝術(shù)，令人心旌蕩漾，且歌且舞。

《雪山的哺育：論西藏音樂與生活》主要分為兩部分內(nèi)容，包括雪山的恩澤，長(zhǎng)河的輕浪。

《全國鋼琴演奏考級(jí)作品集（新編第二版）第一級(jí)—第五級(jí)》在內(nèi)容配置進(jìn)行了變化與革新。這一版仍然是保持每一級(jí)有四項(xiàng)內(nèi)容�！盎�本練習(xí)”，是每一級(jí)都必須有的，內(nèi)容和格式與新編第一版相同。從曲目上來說，新編第二版在每一級(jí)中都分為A、B、C三項(xiàng)；A項(xiàng)是練習(xí)曲或技巧性的樂曲，主要是檢驗(yàn)學(xué)生的基本技術(shù)與能力；在每一級(jí)中有兩首或三首曲子

本課題列舉了六種結(jié)構(gòu)思維模式，挑選了極具代表性的國家、重要的音樂流派、主要作曲家及其作品，以從紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象中理出重要的發(fā)展脈絡(luò)。課題的寫作內(nèi)容包含十二章，以及緒論和結(jié)語共十四個(gè)部分。緒論是對(duì)本課題探討的問題做一個(gè)歷史回顧，結(jié)語是展望未來，正文十二章則按上下兩篇各六章分別討論結(jié)構(gòu)思維和論述各代表性國家或地區(qū)的當(dāng)代音樂創(chuàng)

《音樂鑒賞（第2版微課版）》具有以下鮮明的特點(diǎn)：（1）內(nèi)容豐富，《音樂鑒賞（第2版微課版）》是一本比較完整、比較全面的“綜合型”教材。在音樂理論基礎(chǔ)知識(shí)篇，盡可能做到知識(shí)點(diǎn)與技能訓(xùn)練都有一定的內(nèi)在聯(lián)系；實(shí)施互動(dòng)教學(xué)法，通過教、聽、思、練等，融知識(shí)性、趣味性、技巧性和實(shí)用性于一體，使理論與實(shí)踐自然有機(jī)結(jié)合。（2）基本上采

視唱練耳是一門音樂專業(yè)的基礎(chǔ)課，是學(xué)習(xí)音樂的必修課程，是走進(jìn)音樂世界的必由之路。它將對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行視唱基本技能、音樂聽覺及音樂素質(zhì)全面訓(xùn)練。通過學(xué)習(xí)，能掌握音樂語言諸要素，提高對(duì)音樂的記憶力、理解力和表現(xiàn)能力。本視唱練耳基礎(chǔ)教程以學(xué)習(xí)者為中心、心理學(xué)為依據(jù)，提倡視、聽、觸覺三結(jié)合的教學(xué)方式。自始至終把發(fā)展學(xué)習(xí)者的音樂聽覺