高等職業(yè)教育是高等教育的重要組成部分，在當今社會經濟新常態(tài)、傳統(tǒng)產業(yè)轉型升級的背景下，高等職業(yè)教育面臨著從沒有的機遇與挑戰(zhàn)。該書以創(chuàng)業(yè)教育為切入點，通過創(chuàng)業(yè)教育引導來探索高職院校實踐育人共同體的建設�！侗妱�(chuàng)背景下高職院校實踐育人共同體建設研究》共五章內容，第一章為高職創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀與趨勢，第二章為高職教育理論與實踐，第三

《快樂德育（三）/中等職業(yè)教育“一體化”教材》為中等職業(yè)教育“一體化”教材。全書共4個單元，10個模塊，分別為：單元一我的快樂國學（包括與人相處有訣竅、與人相處需謹慎），單元二我的快樂學習（包括法律修養(yǎng)要加強、違法犯罪須預防），單元三我的快樂生活（包括好習慣伴我成長、退一步海闊天空、架起溝通的橋梁），單元四我的快樂人生

本書內容圍繞全民閱讀與閱讀推廣、信息哲學與圖書館學、中國哲學與西方哲學三方面展開。內容主要涉及閱讀理論、閱讀方法與意義、數(shù)字閱讀、經典閱讀、國學經典閱讀、文史哲經典導讀等內容、信息哲學與圖書館哲學、微博問政與圖書館基礎理論、學習型高校圖書館與學習型組織建設等。

德國教育學家卡爾·威特曾經說過：只要教育適當，每個孩子都能成為天才。所以，想要培養(yǎng)出優(yōu)秀的男孩，良好的家庭教育是關鍵，而良好的家庭教育離不開父母的努力。有鑒于此，本書結合具體案例，對德國在男孩教育的獨特方法與理念方面進行全面介紹，為家有男孩的中國父母提供必要的啟發(fā)與參考。

本書稿對我國中等職業(yè)教育發(fā)展進行了實踐探究和理論探索。通過對比中外中等職業(yè)教育的發(fā)展經驗，對我國中等教育的人才培養(yǎng)模式、學科及專業(yè)建設、師資隊伍建設、實踐教學模式進行了探索和思考，并提出本書的路徑和方法，并對新時期中等職業(yè)教育發(fā)展的模式進行了初探。

《0～6歲女孩養(yǎng)育法》遵循0～6歲女孩的身心發(fā)展規(guī)律，從性別教育、交際能力、學習興趣、管理情緒、素質培養(yǎng)、美德培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成等諸多方面展開，詳細介紹了各種切實可行的教育方法，旨在讓父母深入了解女孩的特點，并為父母提供科學、詳細的教育方法，促進孩子的健康成長。

《0～6歲男孩養(yǎng)育法》從0～6歲男孩的心理和性格特征入手，詳細講述了男孩的內心世界、身體素質、情商、智商、學習能力、情緒、人格、素質、家庭環(huán)境、壞習慣糾正等方面的內容，旨在為父母提供科學、全面的教育方法，深度解讀孩子的心理，從而走進孩子的內心世界，讓父母和孩子成為朋友，從而保證孩子健康、快樂地成長。

掌握愛和溝通的技巧，讓家庭和睦、孩子幸福 本書適用于： 常常與孩子有沖突的你 不了解孩子內心的你 苦于孩子不聽話的你 為教育孩子感到焦慮和苦惱的你

本書共由六部分構成：第1部分，主要闡述目前我國兒童學習困難的現(xiàn)象及類型；第二部分，分析兒童產生學習困難的可能性心理原因；第三部分，針對兒童學習困難的成因提出可行性解決策略；第四部分，是相關兒童學習困難的教育轉化個案剖析；第五部分，是國內外名家教育故事；第六部分，是兒童教育的感悟與啟示。

本書是浙江省社科重點研究基地浙江省現(xiàn)代職業(yè)教育研究中心重點研究成果。研究建立在對浙江省一所典型的地方綜合性高職院校金華職業(yè)技術學院實地考察的基礎之上。圍繞高職教育的主要研究領域，分專題進行分析討論，從教育社會學的視角深入地理解并以第1手資料描述中國高職院校的主要辦學實踐和改革歷程，同時審視中國高職教育20年改革創(chuàng)新發(fā)展