相比過去動輒棍棒教育的年代，如今越來越多的父母認(rèn)同：管教并不是為了證明父母自身的力量有多強大，而是為了最終幫助孩子形成自律。布雷澤爾頓教授與斯帕羅教授讓父母們看到，實施“管教”的選擇有很多，每種選擇都有其利弊，最重要的是看見孩子在那一刻究竟有哪些真實的成長需求。第一部分作者以孩子的年齡為軸，向父母展現(xiàn)了不同發(fā)展階段會面

2015年實施全面二胎政策后，中國家庭正在書寫一段人類史上“****，后無來者”的篇章：來自獨生子女時代的父母們，大規(guī)模開始構(gòu)建二孩家庭，在養(yǎng)育不止一個孩子這件事上真實演繹何為“摸著石頭過河”。還好有布雷澤爾頓教授與斯帕羅教授為父母們“賦能”，使父母們看見自己的資源與力量，相信自己能成為足夠好的養(yǎng)育者。第一部分作者從孩

孩子起床上學(xué)拖拖拉拉，家里“兵荒馬亂”，怎么辦？每天催催催，讓他早點上床睡覺，怎么這么難？孩子愛撒謊，原因竟然出在家長身上？我都喜歡玩手機，怎么才能讓孩子不沉迷手機游戲？飯來張口，衣來伸手，這樣的孩子如何學(xué)會獨立思考？孩子不愛練琴，我該堅持還是放棄？不愛學(xué)習(xí)只想玩，我該拿他怎么辦？ 別著急，解決這些問題，我們有辦法！

本書圍繞學(xué)習(xí)貫徹網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略思想，深入研究黨校（行政學(xué)院）網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作，分析了信息化時代如何干部教育培訓(xùn)工作向高水平發(fā)展，以及如何利用信息化為干部教育培訓(xùn)、科研咨詢提供高水平支撐。書稿分為總報告、理論篇、實踐篇三大部分

本書共八章，內(nèi)容包括：高職院校信息化教學(xué)概述、高職院校信息化教學(xué)實施現(xiàn)狀、基于職業(yè)核心能力培養(yǎng)視角下的高職教師能力要求、高職信息化教學(xué)資源與環(huán)境等。

《職業(yè)能力測評手冊》是一本檢測職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的論著。它以科學(xué)的職業(yè)能力模型為基礎(chǔ)，設(shè)計出職業(yè)教育核心參數(shù)并開發(fā)出測評工具�！堵殬I(yè)能力測評手冊》為職業(yè)教育職業(yè)能力測評和職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量檢測提供了理論支撐和依據(jù)，通過教師在課程和專業(yè)教學(xué)過程中進(jìn)行的實證檢驗，進(jìn)一步完善職業(yè)能力模型和測評方法，并幫助老師分析教學(xué)設(shè)計和實

本書是一部關(guān)于自閉癥孩子的特殊教育讀物。作者試圖用關(guān)于愛與牽掛的六堂課，將她與患有自閉癥的兒子一起生活、一起摸索、一起成長的故事，通過細(xì)膩真誠的文字表現(xiàn)出來，以此來翻轉(zhuǎn)人們對特殊教育與自閉癥孩子的定義。

這是一部布索尼鋼琴曲選集。布索尼是19世紀(jì)末20世紀(jì)初意大利偉大的后浪漫主義音樂大師，集作曲家、鋼琴演奏家、教育家于一身，是20世紀(jì)20年代開始盛行的新古典主義音樂的先驅(qū)。本選集選擇了他的代表性原創(chuàng)作品和改編曲，包括《卡門幻想曲》《第二鋼琴小奏鳴曲》《我的靈魂懼怕并信任你》《致意大利！那波利風(fēng)格》等。布索尼鋼琴曲在公眾

本書構(gòu)建了培訓(xùn)項目實施效果研究的理論分析框架，闡明了農(nóng)村公共資助就業(yè)培訓(xùn)的形成及運行機理，運用邏輯框架法構(gòu)建了就業(yè)培訓(xùn)實施效果評價的理論模型，綜合運用非參數(shù)檢驗法、多層線性模型、最優(yōu)尺度分析法、內(nèi)生轉(zhuǎn)化模型和多層次模糊綜合評價法等計量分析方法，從培訓(xùn)的需求、方案、實施、激勵、考核及監(jiān)督等一系列環(huán)節(jié)，對以四川省、云南省、

本書共分十五章，詳細(xì)地介紹融合教育理論及如何建立一種適性的教育模式，針對融合班的環(huán)境管理與作息安排、班級管理、行為管理、師資管理、特殊教育理念、課程設(shè)計、教學(xué)策略、課程與教學(xué)調(diào)整、個別化教育計劃(IEP)的執(zhí)行、多元評估等內(nèi)容都有巨細(xì)靡遺的介紹，并說明如何增進(jìn)普通學(xué)生與特殊學(xué)生間的互動以及如何與家長溝通等策略。