著名音樂(lè)學(xué)家塔魯斯金以博古通今的一家之論，將西方音樂(lè)從源頭至今的故事娓娓道來(lái)，成就了享譽(yù)世界、屢獲殊榮的五卷本《牛津西方音樂(lè)史》。在最終卷《20世紀(jì)后期音樂(lè)》中，塔魯斯金介紹了從二戰(zhàn)結(jié)束至今的偉大作品，對(duì)科普蘭、凱奇、巴比特、布里頓、賴(lài)希與格拉斯的作品作了深刻剖析。電子音樂(lè)和計(jì)算機(jī)的影響，流行音樂(lè)和搖滾樂(lè)的興起，后現(xiàn)代

本書(shū)以田野音樂(lè)研究為切入點(diǎn)，運(yùn)用現(xiàn)代田野手段對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)、少數(shù)民族音樂(lè)、跨界民族音樂(lè)等進(jìn)行整體性創(chuàng)新研究，匯集了作者自21世紀(jì)以來(lái)通過(guò)實(shí)地考察，在路學(xué)、流域?qū)W、區(qū)域國(guó)別學(xué)、邊疆學(xué)、儀式學(xué)、形態(tài)學(xué)、內(nèi)亞研究等綜合論域視角下，提出的相關(guān)理論與實(shí)踐相結(jié)合之研究成果，具有鮮明的民族音樂(lè)學(xué)田野活態(tài)音樂(lè)研究特色，彰顯跨學(xué)科綜合研

本書(shū)從跨學(xué)科教育的核心理論入手，漸進(jìn)至音樂(lè)教學(xué)的具體實(shí)踐、音樂(lè)與其他藝術(shù)如文學(xué)和繪畫(huà)的跨界結(jié)合，及跨學(xué)科教育對(duì)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與全面素質(zhì)提升的作用。這系列探討不僅拓展了音樂(lè)教育的視界，更凸顯了音樂(lè)在促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)、培養(yǎng)創(chuàng)造力、批判思維及文化敏感度方面的重要性，為塑造具備全球視角、創(chuàng)新意識(shí)與多元技能的復(fù)合型人才奠定了基礎(chǔ)。

本書(shū)獨(dú)具匠心地將音樂(lè)鑒賞的精髓與音樂(lè)史作品的形式結(jié)構(gòu)以及深度分析完美融合，以審美為靈魂，以跨越時(shí)空的杰出音樂(lè)作品為基石。通過(guò)這一創(chuàng)新的教學(xué)路徑，本書(shū)旨在極大地拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野，不僅培養(yǎng)他們的音樂(lè)感受能力，還激發(fā)其無(wú)限的想象力和對(duì)音樂(lè)作品深層次的理解力。在此過(guò)程中，學(xué)生將逐漸掌握豐富多樣的音樂(lè)表現(xiàn)形式和體裁知識(shí)，全面提

本書(shū)共九章，內(nèi)容包括：音樂(lè)、音樂(lè)特征、音樂(lè)素質(zhì)、音樂(lè)體系、音樂(lè)教師與教學(xué)評(píng)價(jià)、音樂(lè)教學(xué)類(lèi)型與領(lǐng)域、音樂(lè)教學(xué)原則與設(shè)計(jì)、音樂(lè)歌唱的訓(xùn)練、音樂(lè)視唱練耳訓(xùn)練。具體內(nèi)容包括：音樂(lè)的性質(zhì)；音樂(lè)的意義；古典音樂(lè)與特征；流行音樂(lè)與特征等。

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：音樂(lè)教育發(fā)展背景、音樂(lè)教育的內(nèi)容體系改革、音樂(lè)教育的方式改革、音樂(lè)教育對(duì)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、音樂(lè)教育的發(fā)展對(duì)策、高校音樂(lè)文化教學(xué)策略的路徑選擇、面向未來(lái)的音樂(lè)教育模式多元化改革與展望。

本書(shū)從音樂(lè)教育概述入手，針對(duì)音樂(lè)教育學(xué)原理、職業(yè)本科音樂(lè)教育的頂層設(shè)計(jì)、職業(yè)本科音樂(lè)教育教學(xué)方法的具體實(shí)施、職業(yè)本科音樂(lè)藝術(shù)教育的美育培養(yǎng)途徑、職業(yè)本科音樂(lè)教育教學(xué)的資源與評(píng)價(jià)進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)職業(yè)本科音樂(lè)教育教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐模式分析、職業(yè)本科音樂(lè)課堂引入多媒體技術(shù)的探索做了介紹。

人類(lèi)是如何將對(duì)聲音的不同屬性的值組合在一起,從而產(chǎn)生一個(gè)完整的知覺(jué)？這是關(guān)于知覺(jué)的相當(dāng)基本和困難的問(wèn)題之一。因?yàn)樵诙嘀芈曇魧傩曰旌铣尸F(xiàn)的情況下,聲音的屬性值被錯(cuò)誤地組合,從而產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)性聯(lián)合。本書(shū)將藝術(shù)和科學(xué)的思維見(jiàn)解融為一體,通過(guò)注重對(duì)音樂(lè)錯(cuò)覺(jué)的深入探討,構(gòu)建了人們對(duì)音樂(lè)和語(yǔ)言感知的統(tǒng)一方法。對(duì)于貫穿人類(lèi)知覺(jué)和客觀(guān)現(xiàn)實(shí)

本書(shū)共精選作者發(fā)表的有關(guān)音樂(lè)史學(xué)方面的學(xué)術(shù)論文四十篇,客觀(guān)、準(zhǔn)確、全面地概括了民主革命時(shí)期,中國(guó)音樂(lè)各方面發(fā)展的歷史進(jìn)程。探討音樂(lè)與社會(huì)、人民的關(guān)系與互動(dòng);敘述音樂(lè)教育的發(fā)展,音樂(lè)院校、團(tuán)體、組織的組建與活動(dòng);音樂(lè)家的成長(zhǎng)、創(chuàng)作、表演、思潮與音樂(lè)生活等。

遠(yuǎn)古時(shí)代的哨子是用什么做的？明清時(shí)期人們是怎樣唱歌的？我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集叫什么名字？不同朝代的人聽(tīng)音樂(lè)的喜好有什么不同？不同的音樂(lè)有哪些不同的表演形式？《大中國(guó)藝術(shù)翻翻書(shū)我們的古典音樂(lè)》一書(shū)采用翻翻的形式，為我們梳理了關(guān)于我國(guó)古典音樂(lè)的相關(guān)知識(shí)，并引入時(shí)間線(xiàn)，梳理我國(guó)古典音樂(lè)與文化融合發(fā)展的演變史，讓孩子一讀就懂，