產教融合視閾下產業(yè)學院育人模式研究

課程思政教學設計案例選編

本書從生涯規(guī)劃的角度看待高考志愿填報工作，強調理論知識的重要性和實踐操作的實用性。新高考政策背景下的志愿填報工作已經向下延伸到高中選科，甚至已經延伸到初中、小學階段的基礎學科知識儲備與專業(yè)方向、職業(yè)方向的確定。因為生涯規(guī)劃工作一直不是基礎教育階段的重要工作，所以沒有得到社會各界的充分重視，而新高考的到來，使得社會各界不

大學生是網絡用戶的主力軍，網絡信息技術的日新月異為高校網絡思想政治教育話語權建設帶來了新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，合理運用新媒體新技術推進思政教育工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術的高度融合，牢牢掌握高校網絡思政教育話語權，在多元網絡話語中把握馬克思主義的一元價值主導，將網絡這個最大變量變?yōu)闃嫿ňW絡育人新格局的最大增量，是急需研究的重

該書的主要內容包括：第一，學科發(fā)展史類，通過深挖知名統(tǒng)計學家成長事跡中的思政元素，以名師大家為榜樣，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和世界觀；第二，數據分析案例類，通過梳理建黨100年來重要的醫(yī)療和公共衛(wèi)生事件、時事熱點和有顯示度的科研案例，收集疾病負擔、防治措施、防治效果和衛(wèi)生政策相關的數據和資料，作為課堂案例討論和

市場存量競爭時代，新零售的崛起勢必重塑新業(yè)態(tài)與生態(tài)圈，創(chuàng)業(yè)者如何破圈，是理論與實踐界普遍關注的問題。本書基于新零售視角，以大學生創(chuàng)業(yè)為例，系統(tǒng)研究了大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境與市場機會、創(chuàng)業(yè)團隊組建策略、創(chuàng)業(yè)模式選擇和創(chuàng)業(yè)平臺搭建的路徑；針對大學生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)提升，具體分析了創(chuàng)業(yè)的營銷策略和創(chuàng)業(yè)能力提升路徑；同時，以豐富的案例或知識鏈

為促進大灣區(qū)經濟發(fā)展,緩解粵港澳青年群體就業(yè)困難問題,國家應集中力量創(chuàng)設有利于高素質青年自主創(chuàng)業(yè)的外部政策環(huán)境,吸收國內外先進經驗,搭建一個能夠促進企業(yè)孵化與產業(yè)技術創(chuàng)新的人才交流平臺與創(chuàng)業(yè)示范區(qū)。本書對大灣區(qū)總體優(yōu)勢進行了論述，并借鑒國外灣區(qū)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律機制，分析了目前我國存在法律問題的原因，為粵港澳青年創(chuàng)業(yè)面臨的

本書通過剖析非營利性民辦高校發(fā)展現狀與困境，以及民辦教育新法新政帶來的機遇與挑戰(zhàn)，以教育產權論、利益相關者理論、非營利組織理論、共同治理理論為基礎，凝煉理論框架，比較大學教育基金會和基金會舉辦大學等核心概念，揭示基金會舉辦非營利性民辦高校的內涵界定、特征趨勢、要素構成與運行規(guī)則；同時，借鑒國內外基金會舉辦高水平民辦大學

本教材圍繞培養(yǎng)“三創(chuàng)” 興趣、激發(fā)“三創(chuàng)”熱情、關 注“三創(chuàng)”動態(tài)、結合“三創(chuàng)” 精英及學生身邊的創(chuàng)業(yè)者案 例設計課程內容體系，講述 了開展“三創(chuàng)”活動所需要的 基礎知識和基本理論；闡述 了“三創(chuàng)”的基本內涵和特殊 性，辯證地認識和分析了創(chuàng) 業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)資源 、創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng) 業(yè)競

中國特色高等教育制度是中國特色社會主義制度體系的重要組成部分，后者為前者提供了基本框架和內在邏輯。在新的歷史方位所確立的新的目標方向下，本書將結合中國憲法中的國家高等教育制度，通過大學章程的觀察視角，反思其制度定位，闡述大學章程何以發(fā)揮國家高等教育制度體系與校內規(guī)范性文件的樞紐作用，將制度優(yōu)勢更好地落實到實際效能上，以