父母可以幫助孩子成為一個品質(zhì)高潔的人，一個有著憐憫心、敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人，一個有勇氣、充滿活力、正直的人。光有愛是不夠的，洞察力也不足以勝任，好的父母需要技巧，如何獲得并使用這些技巧就是本書的主要內(nèi)容。

十幾歲是一個騷動而混亂、充滿壓力和風(fēng)暴的時期，孩子注定會反抗quan威和習(xí)俗——父母的幫助會被怨恨，指導(dǎo)會被拒絕，關(guān)注會被當(dāng)作攻擊。海姆?G.吉諾特博士就如何對十幾歲的孩子提供幫助、指導(dǎo)、與孩子溝通提供了詳細、有效、具體、可行的方法。

老師如何與學(xué)生溝通，對學(xué)生具有至關(guān)重要的影響。面對教室里隨時都會出現(xiàn)的瑣碎小事或突發(fā)危機，老師們需要具體的技巧來正確的應(yīng)對。本書的主要內(nèi)容，就是用大量的實例，闡釋老師們所需要擁有的溝通技巧，以及如何運用這些技巧。這些技巧簡單又實用，不需要進行大的教育變革，隨時都可以由老師們運用到每天的實際教學(xué)中。利用這些技巧改變了學(xué)生

社會能力就是孩子解決沖突和與人相處的能力，人是社會動物，沒有社會能力的孩子很難取得成功。舒爾博士提出的“我能解決問題”法，以教給孩子解決沖突和與人相處的思考技巧為核心，在長達30多年的時間里，在全美各地以及許多其他國家，讓家長和孩子們獲益匪淺。與其他的養(yǎng)育辦法不同，“我能解決問題”法不是由家長或老師告訴孩子怎么想或者怎

本書是一部極具特色的家庭教育圖書，在本書中，默娜·B.舒爾博士介紹了將“我能解決問題”法運用于8-12歲孩子的具體方法。8-12歲，是孩子進入青春期反叛之前的一個重要時期，是孩子身體、行為、情感和社會能力發(fā)展的一個重要分水嶺。同時，這也是父母的一個極好契機——教會孩子自己做出正確決定，自己解決與同齡人、老

《這樣給孩子定規(guī)矩，孩子才不會抵觸》是一本為家庭量身打造的規(guī)矩制定和實施指南。本書立足中國家庭教育現(xiàn)狀， 博采廣集成功的教子經(jīng)驗，全面、系統(tǒng)、細致地將為孩子定規(guī)矩的整個過程劃分成簡單易行的步驟，案例典型，觀點鮮 明，技巧靈活，方法實用，給天下父母如何為孩子制定規(guī)矩提供了一套完整、科學(xué)、明晰、高效的參考方案。 沒

《我不要巧克力味兒的蘋果》記錄著丁丁的育兒心路歷程，既有經(jīng)驗也有教訓(xùn)，其中有關(guān)于愛的探討；有關(guān)于職場媽媽、全職媽媽和全職爸爸的身份焦慮；有關(guān)于父母如何建立孩子的自信心，順勢引導(dǎo)孩子的實操指南；還有關(guān)于有機養(yǎng)育理念在國外學(xué)校的運用。書中大部分文章素材都來自她和身邊朋友的真實生活：比如二胎養(yǎng)育，和孩子有效溝通，與孩子討論生

本書主要從五個章節(jié)重點分析了中職班主任專業(yè)能力提升的途徑：*章，對中職班主任隊伍建設(shè)的總體評價；第二章，進一步做好中職班主任工作的發(fā)展構(gòu)想；第三章，提升中職班主任哪些專業(yè)能力；第四章，促進專業(yè)能力提升的主要內(nèi)容；第五章，怎樣提升中職班主任的專業(yè)能力。書中引用了大量的經(jīng)驗分享、主題方案設(shè)計等案例資料幫助讀者更直觀、更形象

市面上講學(xué)科知識、學(xué)習(xí)方法、解題方法的輔導(dǎo)書很多，而本書主要系統(tǒng)闡述如何從根子上提升孩子的學(xué)習(xí)重點講解怎樣提高思維能力，還包括怎樣提升精力、自控力、靜心、興趣等，對學(xué)習(xí)的本質(zhì)進行了深入分析，也對平常大家比較模糊的一些認(rèn)識進行了剖析，如先天和后天、體質(zhì)和體能、方法與能力、高考成績和平常成績等的關(guān)聯(lián)，還兼顧了孩子的全面成長

兩位充滿愛、愿意陪伴孩子、拓展孩子內(nèi)在空間的資深心理咨詢師，共同打造少見、從心理專業(yè)角度出發(fā)的親子教養(yǎng)書！心理咨詢師當(dāng)爸爸，一定比一般人強嗎？當(dāng)然不見得！哈克和黃錦敦這兩位專業(yè)諮商心理師做了父親，反而發(fā)現(xiàn)自己也有很多限制！面對拗到不行、哭鬧不已的孩子，理智線照樣瞬間斷裂；碰到孩子只要媽媽、不肯找爸爸時，心里還是會受挫。