父母與孩子一起努力在生活細節(jié)之中，把期待放回在自我身上。 因為我要成為一個什么樣的媽媽比我要打造什么樣的孩子更加重要。 父母盡力做好自己，讓生活緩慢而穩(wěn)定的流動，而不是華麗的演出。 努力做好一餐飯，洗好一個碗盤，過好每一天小日子，盡心地在家庭瑣事上去表達愛與關(guān)懷。把自己對生活的樂觀、健康、積極、細膩、用心的態(tài)度，通過那

幼小銜接是指孩子從幼兒園階段向小學階段平穩(wěn)過渡的過程，這是兒童成長過程的一個重要階段。在幼升小關(guān)鍵期，家長應(yīng)正確認識這一階段的意義，并為孩子提供關(guān)鍵幫助，使孩子在生理、心理、知識儲備、自理能力、生活習慣等各個方面得到提升，為即將升入小學做好充分準備。

學習自主、手足關(guān)系、培養(yǎng)社會化、情緒管理是0～6歲孩子成長的重要內(nèi)容，書中對34個典型的育兒問題給出了實用的建議，具有很強的指導(dǎo)性。針對每個問題，作者首先分析問題發(fā)生的原因；然后向讀者通俗地介紹兒童發(fā)展相關(guān)生理及心理知識，了解孩子真正的需求和想法；*后針對問題提出三步解決法，讓親子關(guān)系更加融洽。

《融和育人，共享發(fā)展》內(nèi)容簡介：本書是一本由北京市東城區(qū)培智中心學校組織編寫的論文集，全書分為學校文化、課程模式、德育活動、支持就業(yè)、案例分析5個章節(jié)，對特殊兒童，尤其是患有智力障礙、自閉癥、孤獨癥的兒童的教育問題展開具體而深入的探討和分析，對教育內(nèi)容、教育形式、教育目標等內(nèi)容進行深入挖掘，有助于相關(guān)領(lǐng)域的教育者參考、

本書以民國時期三家著名的民營出版機構(gòu)商務(wù)印書館、中華書局和開明書店開辦的函授學校及其英文科為例，探討了中國的函授教育，尤其是英語函授教育的發(fā)生和發(fā)展，以期為現(xiàn)代的函授教育、職業(yè)教育以及遠程教育提供具有學術(shù)價值和現(xiàn)實意義的參考。

《成人教育學科體系論》系國家教育科學規(guī)劃教育部十一五重點課題成人教育學科體系的批判與重構(gòu)研究的*終成果。本書對成人教育學科體系的形成和發(fā)展進行了細致的梳理與探索。首先以異域追蹤和本土尋跡為主線，對國內(nèi)外成人教育及成人教育學的萌芽和發(fā)展進行歷史考察；繼而從異域回溯和本土回望兩條主線出發(fā)，對成人教育學科體系的形成與拓展展開

在現(xiàn)代科學的各個領(lǐng)域，德國誕生過許多貢獻卓越的科學家，至今已經(jīng)獲得了超過60項諾貝爾物理、化學和生理醫(yī)學獎。還包括偉大的物理學家愛因斯坦；知名的文學家歌德、海涅，知名的音樂家貝多芬、門德爾頌等都誕生于德國。 由此，我們不僅想知道:究竟是什么樣的教育環(huán)境，培養(yǎng)出這么多優(yōu)秀的人才、創(chuàng)造出這么精彩的國度？ 作者沈佳慧女士以其

本書為廣州市教育科學十二五規(guī)劃項目課題智障學生性教育校本課程開發(fā)的研究*終成果，并被評為2017年廣州市教學成果特殊教育培優(yōu)項目，獲得2017年廣東省教育教學成果獎（基礎(chǔ)教育）二等獎。全書分男孩篇女孩篇綜合篇三篇，共44個主題，簡明扼要地告訴家長教什么怎么教評價孩子掌握什么評價自己教了什么，能切實指導(dǎo)家長開展有針對性的

本書為廣州市教育科學十二五規(guī)劃項目課題智障學生性教育校本課程開發(fā)的研究*終成果，并被評為2017年廣州市教學成果特殊教育培優(yōu)項目，獲得2017年廣東省教育教學成果獎（基礎(chǔ)教育）二等獎。全書所設(shè)課程標準，詳細地介紹了性教育課程的基本理念、設(shè)計思路、目標與內(nèi)容、實施建議等，是學校開展性教育的重要依據(jù)。書中的低、中、高年級篇

本書為尚老師談家庭教育系列叢書中的一本，主要從父母自身情況與孩子心理特征兩方面詳談家庭教育中會出現(xiàn)的各種問題。本書分為父母成長和讀懂孩子兩部分，結(jié)合大量實例，深入淺出地剖析親子關(guān)系間各種問題的癥結(jié)。同時，將家庭教育與學校教育相結(jié)合,在了解孩子心理、怎樣學習、改正孩子的各種問題行為等方面，為家長提供切實有益的建議與幫助。