本書(shū)共分為九大板塊，分別為：“實(shí)學(xué)江大”版塊收錄了國(guó)家發(fā)展大事、重要思想和理論等元素；“人文江大”版塊收錄了江蘇大學(xué)的人文精神文化元素；“人物春秋”版塊收錄了江蘇大學(xué)建校史上具有卓越貢獻(xiàn)的部分開(kāi)拓者和領(lǐng)導(dǎo)人；“毓秀江大”版塊收錄了江蘇大學(xué)校史變遷過(guò)程中形成的標(biāo)志性人文景觀或建筑等元素；“博學(xué)江大”版塊收錄了江蘇大學(xué)的特

本書(shū)是一部有關(guān)清華大學(xué)法政教育研究的論文集，側(cè)重從制度、人物和文化三個(gè)維度對(duì)清華大學(xué)早期的學(xué)科發(fā)展、代表性人物和校園文化等進(jìn)行研究，詳細(xì)論述了清華大學(xué)法政學(xué)科早期的發(fā)展歷程，分析了清華大學(xué)法政教育的形成過(guò)程、所具有的特色和它的發(fā)展方向，具體考證了清華大學(xué)校歌的掌故，描繪了瞿同祖、燕樹(shù)棠、邵循恪、梅汝璈、端木正等清華法政

本書(shū)對(duì)新工科背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及其融合遞進(jìn)支持體系進(jìn)行了系統(tǒng)理論研究與探索，包括新工科人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)概述、基于新工科人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)與分析、新工科人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的素質(zhì)培育支持體系、新工科人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的行為培育支持體系、培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐等等。本書(shū)是在總結(jié)概況國(guó)內(nèi)外關(guān)于新工科背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)

《中國(guó)大學(xué)史的跨學(xué)科敘述研究/中國(guó)政策專(zhuān)家?guī)鞂?zhuān)家文叢》試圖將我國(guó)現(xiàn)代大學(xué)的緣起和發(fā)展置于社會(huì)轉(zhuǎn)型的整體背景，從中國(guó)大學(xué)的文化記憶和歷史想象之中發(fā)掘“現(xiàn)代性焦慮”及其由來(lái)與延展，進(jìn)而將大學(xué)史敘述作為現(xiàn)代中國(guó)敘述的一種形態(tài)，使現(xiàn)代大學(xué)的歷史書(shū)寫(xiě)成為文化研究的典型樣本。

《兵團(tuán)高等教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的適應(yīng)性研究》主要對(duì)兵團(tuán)高等教有供給側(cè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行了測(cè)算與檢驗(yàn)，然后運(yùn)用耦合度模型、協(xié)調(diào)度模型對(duì)兵團(tuán)高等教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的協(xié)調(diào)性進(jìn)行分析，在借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家高等教有結(jié)構(gòu)改革成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)兵團(tuán)三所高等院校及用人單位的實(shí)地調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得到相應(yīng)的

本書(shū)是一本探討新時(shí)代高校思想教育模式多元化構(gòu)建的理論著作。本書(shū)首先簡(jiǎn)要論述了高校學(xué)生思想教育和模式構(gòu)建的基本理論，隨后分別探討了高校思想教育立體化模式的構(gòu)建，和諧模式的構(gòu)建，公眾參與模式的構(gòu)建，高校思想教育“三全六結(jié)合”模式的構(gòu)建，高校思想文化教育模式的構(gòu)建，高校思想實(shí)踐育人機(jī)制的構(gòu)建，高校思想自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建，以及

本書(shū)梳理了我國(guó)高校資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理“摸著石頭過(guò)河”的改革發(fā)展歷程和當(dāng)前轉(zhuǎn)型發(fā)展的不同模式，在比較和借鑒國(guó)外高校資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)針對(duì)高校資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的核心板塊，即科技園區(qū)建設(shè)進(jìn)行了分析，提出了高校資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理能力的持續(xù)提升路徑。

本書(shū)運(yùn)用通俗的語(yǔ)言、豐富的案例，從職業(yè)生涯規(guī)劃基本概述，自我探索，職業(yè)測(cè)評(píng)，職業(yè)的世界探索，商科專(zhuān)業(yè)與職業(yè)，職業(yè)決策與行動(dòng)、反饋，職業(yè)規(guī)劃書(shū)的撰寫(xiě)和修改，從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)管理八個(gè)章節(jié)系統(tǒng)地進(jìn)行介紹職業(yè)生涯規(guī)劃。幫助大學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)、運(yùn)用職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論，并且樹(shù)立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃觀念，制訂清晰、合理、可

《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》根據(jù)教育部新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)理念，結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)，以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)編寫(xiě)而成。該書(shū)在總結(jié)作者多年教學(xué)與研究的基礎(chǔ)上，借鑒國(guó)內(nèi)外相關(guān)的研究成果，試圖從體系結(jié)構(gòu)、內(nèi)容創(chuàng)新上進(jìn)行初步的嘗試和探索，選編了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新案例，貼近大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，便于大學(xué)

本書(shū)從“三維度、四要點(diǎn)、八要素”研究、分析、描述了7個(gè)國(guó)家的13個(gè)世界一流大學(xué)高地的歷史與現(xiàn)狀、規(guī)律與貢獻(xiàn)以及對(duì)我國(guó)“雙一流”建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與啟示。通過(guò)總結(jié)13個(gè)世界一流大學(xué)高地的形成與發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，探索世界一流大學(xué)與城市區(qū)域發(fā)展規(guī)律和未來(lái)發(fā)展路徑，并對(duì)我國(guó)世界一流大學(xué)高地形成與未來(lái)發(fā)展進(jìn)行了展望和預(yù)測(cè)。