中國的研究生教育具有體量大、調(diào)控層次豐富的特征。這為數(shù)學(xué)建模和動(dòng)力系統(tǒng)方法的引入提供了客體背景。作為研究生教育學(xué)定量理論的一個(gè)新視角，本書意在闡述研究生教育動(dòng)力學(xué)。一是揭示研究生教育的基本動(dòng)力與阻力；二是以連續(xù)介質(zhì)力學(xué)的方法，在學(xué)科空間和歷史維度的構(gòu)架下探討對(duì)研究生教育的宏觀調(diào)控規(guī)律；三是建立具有預(yù)測(cè)能力的指導(dǎo)框架，并

本書以習(xí)近平總書記關(guān)于總體國家安全觀的重要論述為統(tǒng)攬，以《教育部關(guān)于加強(qiáng)大中小學(xué)國家安全教育的實(shí)施意見》為指導(dǎo)，對(duì)新時(shí)代總體國家安全觀的理論問題進(jìn)行了系統(tǒng)研究和闡釋，并從政治安全、國土安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社會(huì)安全、科技安全、信息安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全、海外利益安全和新興領(lǐng)域安全等方面研究了當(dāng)今

為貫徹落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，踐行習(xí)近平總書記把思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過程的教育思想，臨沂大學(xué)廣大教師通過開展課程思政的實(shí)踐探索，將學(xué)科知識(shí)傳授與思政教育有機(jī)結(jié)合，多層次、多角度深入淺出地闡述了課程思政的內(nèi)涵，從中涌現(xiàn)出大批課程思政優(yōu)秀案例，內(nèi)容涵蓋理工、文史等多學(xué)科門類。所有案例均以專業(yè)課程為依托，將德育教育融

本書為新形態(tài)教材，分為理論和實(shí)踐兩部分共十四章。理論部分主要包括大學(xué)體育育概述、大學(xué)體育的組織形式與行政法規(guī)、體育鍛煉與大學(xué)生體適能、體育運(yùn)動(dòng)與心理健康、大學(xué)生體育鍛煉的衛(wèi)生保健等五章，實(shí)踐部分介紹了常用的體育運(yùn)動(dòng)形式，包括田徑運(yùn)動(dòng)、大球運(yùn)動(dòng)、小球運(yùn)動(dòng)、游泳運(yùn)動(dòng)、民族體育運(yùn)動(dòng)、國際格斗運(yùn)動(dòng)、時(shí)尚健身運(yùn)動(dòng)、休閑體育運(yùn)動(dòng)、

在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時(shí)代背景下，通過傳授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)啟發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、建立創(chuàng)新思維、提高創(chuàng)業(yè)能力已經(jīng)是高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的必然選擇。本書通過創(chuàng)業(yè)人生、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)營銷、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)辦企業(yè)八大板塊，將理論知識(shí)與經(jīng)典案例有效融合，將創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法融入貫通，帶領(lǐng)學(xué)

學(xué)界對(duì)民國學(xué)習(xí)借鑒西方為何失敗有徒襲皮毛，而遺其精髓和忽視本國國情兩種歸因。本書以此追問為起點(diǎn)，從引進(jìn)西方高等教育知識(shí)的國別轉(zhuǎn)移、程度演變、心態(tài)變遷入手，以艾略特大學(xué)管理理論、紐曼的傳統(tǒng)大學(xué)理論、弗萊克斯納的現(xiàn)代大學(xué)論、美國大學(xué)自由教育思想為主體，分析了導(dǎo)入到中國的西方大學(xué)理論經(jīng)歷的選擇、過濾及其背后的原因。本書認(rèn)為，

本書對(duì)中國大學(xué)智庫基本理論進(jìn)行了梳理，以此為基礎(chǔ)，從中國大學(xué)智庫評(píng)價(jià)的理論建構(gòu)和學(xué)理邏輯出發(fā)，提出了一個(gè)與眾不同的大學(xué)新型智庫評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，建構(gòu)了智庫評(píng)價(jià)三維模型FAC，即，維度一之契合度：與中國特色新型智庫認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)與任務(wù)要求相關(guān)性與匹配度；維度二之活躍度：衡量決策咨詢、媒體網(wǎng)絡(luò)和學(xué)術(shù)研究交流的參與表現(xiàn)；維度三之貢獻(xiàn)度

本書是一本簡明實(shí)用、指導(dǎo)性強(qiáng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書，將畢業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范化要求與案例分析相結(jié)合，主要包括機(jī)械、電子信息、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)四大專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)案例。本書將規(guī)范化要求與科技論文寫作國家標(biāo)準(zhǔn)相銜接，展示案例時(shí)注重專業(yè)方向的代表性和可學(xué)習(xí)性，通過案例分析，真實(shí)地展現(xiàn)并分析其優(yōu)點(diǎn)與不足，旨在使學(xué)生掌握畢業(yè)設(shè)計(jì)的原理和方法并順利完

本書緊密結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生安全實(shí)際，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，從培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、增加學(xué)生的安全知識(shí)和提高學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的技能角度出發(fā)，系統(tǒng)地介紹了學(xué)生安全教育的重要性和各類安全常識(shí)，并結(jié)合具體案例，講述了各種安全危機(jī)的預(yù)防與應(yīng)對(duì)方法。 本書主要內(nèi)容包括國家安全、人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、學(xué)習(xí)安全、消防安全、心理安全、飲食

本書以清代四川歷時(shí)皕年的學(xué)府錦江書院為研究目標(biāo)，分文翁之教與石室流風(fēng)、石室重開：錦江書院皕年歷程、官斯土者弼行文教、掌院者實(shí)心教育、肄業(yè)者追前賢懿軌五部分，圍繞歷任四川督撫、學(xué)政采取何種措施扶持錦江書院興育人才，歷任主院的山長如何踐行文翁之教，書院杰出諸生在延續(xù)天府文脈中的突出成就貢獻(xiàn)等問題，分析總結(jié)錦江書院活態(tài)傳承石