本文通過整理“十部中國民族民間文藝集成志書”省卷本所收錄的民間音樂故事,輔以部分縣卷本、各類民間文學選集和古籍文獻,結(jié)合問卷調(diào)查、個人訪談和田野調(diào)查,對中國民間音樂故事進行內(nèi)部文本和外部語境的綜合探討。全文共分五章,以故事類型及其結(jié)構(gòu)研究作為文化透視的基礎。以武漢蔡甸區(qū)和漢陽區(qū)的“知音”名片之爭、齊·寶力高為馬頭琴傳說

本書在參考學界以往理論分期基礎上,將當代中國傳統(tǒng)音樂研究分為三個時期,予以分章歸納:民間音樂理論的初期建設(1949-1966)、傳統(tǒng)音樂理論的拓展與轉(zhuǎn)型(1978-2000)、傳統(tǒng)音樂理論的深化與新發(fā)展(2001-2020)。本書從學術(shù)史角度,對中國當代1949-2020年中國傳統(tǒng)音樂研究予以全面總結(jié),是對當代中國傳

本書是為適應和提升領導干部、廣大讀者對音樂修養(yǎng)通識教育的需要撰寫而成的,涵蓋一個龐大的知識體系,包括音樂理論的基本常識,樂曲、樂器的基礎介紹,古今中外名曲名家的簡介和名曲欣賞,音律樂理的美學理論和技巧,不同民族和地域的音樂文化特色,音樂發(fā)展的時代風貌。重點體現(xiàn)了用器樂、歌詞、曲藝、歌劇等音樂藝術(shù)的表現(xiàn)形式來表達人們的生

"本教材是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《音樂欣賞》數(shù)字課程配套教學用書，由天津音樂學院資深教授、我國著名的笛簫演奏家、音樂學家王建欣博士主編。全書分為“中國音樂賞析”“西方音樂賞析”兩篇。上篇為“中國音樂賞析”，分兩章簡要介紹了中國音樂的歷史和民歌、曲藝、戲曲、器樂的欣賞方法；下篇為“西方音樂賞析”，分為七章，以時間

本書是一本創(chuàng)新性音樂類教學研究專著�！笆|響”音樂課堂是匯聚蘭州本土優(yōu)秀音樂人才樂教育工作者以及在校學生共同建構(gòu)的普及音樂知識、溝通音樂技法、感受音樂魅力的系列“微課程”。課程設計緊緊圍繞“培養(yǎng)青年骨干教師、打造優(yōu)秀教研團隊、創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)精品課程”三大核心目標，服務社會、服務一線音樂教師、學生以及音樂愛好者，深度推廣蘭州市首

本書將對音樂教學的理解、感悟與民族音樂創(chuàng)作、音樂理論、音樂實踐、音樂教學相結(jié)合。內(nèi)容涵蓋實踐與創(chuàng)新兩大元素，將理性音樂知識與感性音樂表演相結(jié)合。本書正文文字內(nèi)容由上下篇組成。上篇由美育教育、民族音樂教學理念、專業(yè)音樂技術(shù)研究三部分組成。下篇由音樂創(chuàng)作為主體，并對作品進行有針對性的分析。音樂創(chuàng)作作品涉及人聲、器樂、節(jié)奏等

本書是音樂文化與音樂教育方向的著作,本書主要研究音樂文化的存在形態(tài)與音樂教育。只有對音樂教育的人文內(nèi)涵給予更多關注,將音樂教育研究置于音樂文化大背景中,音樂教育才有生命力。本書以音樂文化為導向,從音樂教育的文化定位、音樂教育與多元音樂文化傳承、高校音樂教育教學中的多維視角、高校音樂教育的方法創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新等幾個方面系統(tǒng)

本書共六個章節(jié)：中華民族音樂文化傳播的歷史與途徑、當代中華民族音樂文化傳播的媒介與渠道、當代中華民族音樂文化傳播的問題與困境、中華民族音樂文化傳播的哲學基礎與理念、中華民族音樂文化傳播實踐專題研究、新時代中華民族音樂文化傳播的對策與建議。

本書介紹了龍骨坡抬工號子在沉重艱苦的體力勞動中產(chǎn)生,逐漸和勞動實踐融為一體,成為勞動不可缺少的一部分,又經(jīng)過藝術(shù)的加工,化作可以單獨表演的藝術(shù)形式。龍骨坡抬工號子發(fā)源于重慶市巫山縣廟宇鎮(zhèn),距今已有上千年的歷史,在三峽抬工中廣為傳唱,反映了勤勞勇敢的勞動人民對生活的熱愛、向往和追求以及樸素的審美情趣。它誕生于田間地頭,粗

本書論述了近代流行音樂的發(fā)展形態(tài)、當流行音樂的受眾研究等方面內(nèi)容。本書對以下方面進行了研究:關于流行音樂的審美,審美主體不僅要充分掌握它的基本理論知識、特殊音樂現(xiàn)象,更需要從它的文化根源去探究;關于流行音樂的價值,它不僅體現(xiàn)在傳統(tǒng)音樂中推進人類文明、促進社會和諧、增進文化交流等的價值體系中,同時它還體現(xiàn)在其自身的社會價