本書內(nèi)容包括：線性系統(tǒng)的狀態(tài)空間描述、線性系統(tǒng)動態(tài)響應分析、系統(tǒng)的能控性和能觀測性分析、系統(tǒng)的穩(wěn)定性分析、線性反饋系統(tǒng)的狀態(tài)空間綜合、多變量系統(tǒng)的矩陣分式描述及典型狀態(tài)空間實現(xiàn)等。

本書內(nèi)容包括實驗測量不確定度評定與數(shù)據(jù)處理，物理實驗基本知識和基本測量方法；基本、基礎性實驗；提高、綜合性實驗和設計、研究性實驗。

本書第1章系統(tǒng)地介紹了測量、誤差理論和數(shù)據(jù)處理的基本方法,同時也介紹了電磁學實驗和光學實驗的一些基礎知識以及常規(guī)儀器等內(nèi)容;第2-5章根據(jù)湖南省示范實驗室關(guān)于課程方面建設的成果,從基礎訓練實驗、基本實驗、綜合性實驗、設計性和研究性實驗四個層次選編了37個實驗。課程的內(nèi)容由淺入深、由簡單到復雜、由被動模仿到主動設計以及綜

本書與《數(shù)學1》《數(shù)學2》教材相配套，從“預備知識”“預備練習”“知識梳理”“鞏固練習”4個方面引導學生進行學習。

思維是人類特有的一種精神活動。思維訓練是人腦智力開發(fā)的一種方法，可以提高孩子的邏輯推理能力和綜合分析能力，增強孩子的判斷力，讓孩子更加客觀地認知世界。 長城是一項歷經(jīng)幾千年不斷修建與完善的軍事工程，它也被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。通過這本書，孩子不僅可以了解長城本身的修建過程，還可以從中了解到長城周圍發(fā)生的戰(zhàn)役、關(guān)城內(nèi)人們

教材，本版《大學物理（上下冊）》為根據(jù)教育部“非物理類專業(yè)基礎物理課程教學指導委員會”頒布的“大學物理課程教學基本要求”選擇教學內(nèi)容，面向非物理類應用型本科學生編寫的物理課程教材，課程內(nèi)容體系按照以下順序編制：上冊：1、力學-討論機械運動；2、振動與波-討論宏觀領域的波動規(guī)律；3、熱學-討論由大量分子組成的統(tǒng)計性規(guī)律和

教材，本版《大學物理（上下冊）》為根據(jù)教育部“非物理類專業(yè)基礎物理課程教學指導委員會”頒布的“大學物理課程教學基本要求”選擇教學內(nèi)容，面向非物理類應用型本科學生編寫的物理課程教材，課程內(nèi)容體系按照以下順序編制：上冊：1、力學-討論機械運動；2、振動與波-討論宏觀領域的波動規(guī)律；3、熱學-討論由大量分子組成的統(tǒng)計性規(guī)律和

本書為開放教育教材,涉及:代數(shù)運算與數(shù)學歸納法,一元多項式理論,線性空間,線性變換,歐幾里德空間,多線性函數(shù)與二次型等。

模式識別(分類)作為人工智能的一個重要應用領域,利用計算機通過算法根據(jù)樣本的特征信息,對樣本進行類別歸屬。本書介紹總結(jié)了多種傳統(tǒng)及新型的模式識別方法包括主成分分析法、偏最小二乘判別分析法、線性判別分析法、人工神經(jīng)網(wǎng)絡等的發(fā)展、原理、特點、優(yōu)缺點以及作者研究過程中在不同的實際復雜環(huán)境、生物、化學體系中的成功應用實例。

本書通過生動的故事，介紹了自18世紀中期到現(xiàn)代有關(guān)化學元素的重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)展。作者別具一格的寫作手法，將科學家發(fā)現(xiàn)元素的過程寫成了一篇篇引人入勝的偵探小說，盡情演繹出元素與宇宙萬物的奧秘。閱讀科學了不起系列，在科學的歷程中探索，你不僅可以了解有趣的科學知識，還能從一個個小故事中獲取很多學習方法和為人處世的道理。