本書分為“課標(biāo)理解、學(xué)段銜接、學(xué)科融合、創(chuàng)意實(shí)踐、評價(jià)改革”五個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)由三大內(nèi)容組成：章節(jié)總述、案例剖析、專家點(diǎn)評。

書稿按照數(shù)學(xué)課標(biāo)要求，針對高考必修、選擇性必修內(nèi)容知識，涉及集合、不等式、求函數(shù)解析式、函數(shù)單調(diào)性與奇偶性、定點(diǎn)定值問題、函數(shù)與方程、二次函數(shù)零點(diǎn)分布、三角函數(shù)、平面向量等，以高考題、名校模擬題為主，站在實(shí)用的立場，力求在常用方法中以最新的視覺、最優(yōu)的方法對諸如不可或缺的觀察推理運(yùn)算、解三角形小題精選、平面向量小題精選

《讓經(jīng)典故事成為你的作文好素材》一書，精選了與時(shí)代精神結(jié)合緊密、具有現(xiàn)實(shí)意義的一百多則古今中外經(jīng)典故事，并根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行了分門別類，共有“養(yǎng)德修身不計(jì)得失”“胸襟開闊心懷格局”“洞察世事心有明燈”“嚶其鳴矣求其友聲”“抓住本質(zhì)獨(dú)辟蹊徑”“鍥而不舍堅(jiān)韌不拔”“恪盡職守勇于擔(dān)當(dāng)”“誨人不倦反躬自省”“寬厚仁德重信守義”“勇于

本書近30萬字,凡24篇(部),分為:“教育管理與領(lǐng)導(dǎo)”“語文教育與研究”“教育寫實(shí)與文學(xué)”等三個(gè)部分。收錄有:《面向全體與因材施教》《美國基礎(chǔ)教育的八個(gè)“W”》《學(xué)校文化管理與校園文化建設(shè)之甄別》《實(shí)施文化管理是中小學(xué)校長的時(shí)代使命》等文章。

本書分為:教育管理實(shí)踐、區(qū)域教研科研、課堂教學(xué)優(yōu)化、教育專題講座、其他教育講演五編,收錄《以人為本和學(xué)校發(fā)展》《辦學(xué)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)途徑》《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化》等文章。

本書從信息化教學(xué)概述、在線課程與自主學(xué)習(xí)介紹入手,針對信息化教學(xué)的含義、要素與特征、基本原則、目標(biāo)、層次與途徑以及在線課程與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用新技術(shù)進(jìn)行了分析研究;另外,書中對信息化背景下初中教學(xué)的手段、信息化背景下初中教學(xué)的模式、信息化背景下初中教學(xué)過程的方法做了介紹;還剖析了信息化背景下初中微格教學(xué)技能與評價(jià)等相關(guān)內(nèi)容。

本書首先對語文課堂教學(xué)目標(biāo)與基本方法、語文課堂教學(xué)課程與教學(xué)內(nèi)容、語文課堂的教學(xué)分類做了詳細(xì)的介紹;其次對語文有效教學(xué)策略、語文學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、語文教學(xué)管理、學(xué)生核心能力的培養(yǎng)等內(nèi)容進(jìn)行了分析;最后著重強(qiáng)調(diào)了語文教學(xué)的實(shí)踐——理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式。

本書從現(xiàn)代教育學(xué)概述介紹入手，針對教育與教育學(xué)、教育功能、教育目的進(jìn)行了分析研究；另外，對現(xiàn)代教育過程、現(xiàn)代教育要素做了一定的介紹；還剖析了中職英語課堂教學(xué)方法、中職英語課堂教學(xué)模式、中職英語課堂管理與教學(xué)策略等內(nèi)容。

本書是一本有關(guān)學(xué)校管理的論文集，收錄了作者具有代表性的56篇論文。作者以學(xué)校管理者的視角闡述了有關(guān)學(xué)校管理工作的所思所想。內(nèi)容涉及學(xué)校管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)改革等方面。

本書共七章：第一章闡釋高中語文教學(xué)類型與重要意義、高中語文教學(xué)原則與理論依據(jù)、高中語文教學(xué)的有效性；第二章是高中語文教學(xué)的內(nèi)容體系，內(nèi)容涵蓋高中語文教學(xué)的交流、高中語文教學(xué)的過程、高中語文教學(xué)的方法；第三、四章分析高中語文教學(xué)的模式構(gòu)建、高中語文教學(xué)的課型設(shè)計(jì)；第五、六、七章圍繞高中語文“學(xué)歷案”的設(shè)計(jì)、高中語文閱讀教