人體的中樞--腦部，本書(shū)詳細(xì)地介紹了腦部的形狀、大小、進(jìn)化過(guò)程、各個(gè)部分的作用及與腦部相關(guān)的疾病等。

本書(shū)是"以器官系統(tǒng)為中心"護(hù)理專(zhuān)業(yè)系列教材之一，共分為三篇。第一篇為血液系統(tǒng)，主要介紹了血液系統(tǒng)的組成、功能、疾病及藥物等；第二篇為循環(huán)系統(tǒng)，包括循環(huán)系統(tǒng)的微細(xì)結(jié)構(gòu)、功能、疾病及藥物等；第三篇為呼吸系統(tǒng)，涵蓋了呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、疾病及藥物等。本書(shū)內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)，為護(hù)理學(xué)生學(xué)習(xí)臨床相關(guān)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

孩子為何喜怒無(wú)常、冒失莽撞；為什么他們總是缺乏自律，不懂規(guī)劃……對(duì)那些苦于與孩子無(wú)法溝通、難以相互理解的父母來(lái)說(shuō)，本書(shū)不可不讀。它以發(fā)展心理學(xué)、教育神經(jīng)學(xué)的最新成果為基礎(chǔ)，闡釋了青少年情緒動(dòng)蕩、行為偏頗的根源，幫助成人從科學(xué)的角度去理解處于青春期這一人生特殊發(fā)展階段的孩子的行為模式和心理動(dòng)機(jī)。他們的行為之所以異于成人是

《生理學(xué)（第3版）/全國(guó)高等學(xué)校醫(yī)學(xué)規(guī)劃教材》共分為十三章，按系統(tǒng)分述，圖文并茂。在內(nèi)容匕，《生理學(xué)（第3版）/全國(guó)高等學(xué)校醫(yī)學(xué)規(guī)劃教材》加強(qiáng)了本學(xué)科與臨床實(shí)踐的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)形態(tài)與功能的聯(lián)系、基礎(chǔ)與臨床的結(jié)合、正常與異常的比較，進(jìn)一步增強(qiáng)了本課程與后續(xù)課程的聯(lián)系。注重讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)結(jié)論的科學(xué)思維形成過(guò)程，并適度地引入前

本書(shū)主要內(nèi)容包括：正常兒童的體格生長(zhǎng)發(fā)育、矮小兒童概述、家族性身材矮小、體質(zhì)性生長(zhǎng)發(fā)育延遲、特發(fā)性矮小兒童和精神剝奪性侏儒、小于胎齡兒矮小兒童等。

馬曉健主編的《生理學(xué)（第3版）》為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。生理學(xué)是研究人體正常生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。具體研究構(gòu)成人體各個(gè)系統(tǒng)的器官和細(xì)胞的正常活動(dòng)過(guò)程，各器官、細(xì)胞功能表現(xiàn)的內(nèi)部機(jī)制，不同細(xì)胞、器官、系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系和相互作用。本書(shū)共13章，分別為緒論、細(xì)胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化與吸收、能量代謝

《蛋生人與人生蛋》的內(nèi)容是從中外古人對(duì)于懷孕的推測(cè)開(kāi)始，然后循著近代科學(xué)前進(jìn)的階梯，描述出人胎漸變的過(guò)程：自然精直到分娩。朱洗選擇人類(lèi)的生殖問(wèn)題作為這一套叢書(shū)第一冊(cè)的內(nèi)容，是因?yàn)樗�清楚地知道，我�?guó)古代受到社會(huì)倫理道德觀念的束縛，對(duì)這方面的知識(shí)諱莫如深。而在西歐各國(guó)，則因受到宗教神學(xué)的影響，也忽視對(duì)這類(lèi)知識(shí)的教育。朱洗認(rèn)

《重女輕男》這個(gè)別出心裁的書(shū)名，無(wú)疑是對(duì)社會(huì)上流行的一種世俗觀念——“重男輕女”的一種“逆反”。朱洗說(shuō)：要使人們充分了解科學(xué)的生殖知識(shí)，使從介紹簡(jiǎn)要的生物發(fā)生學(xué)知識(shí)入手，闡述歷史上出現(xiàn)的“唯卵”“唯精”等各種學(xué)說(shuō)，介紹中外古代對(duì)生殖問(wèn)題上出現(xiàn)的，是女性的“卵”重要還是男性的“精”重要的爭(zhēng)辯。從生物學(xué)角度分析雌雄個(gè)體在生

1、《腦機(jī)穿越》講述了“人機(jī)融合”的未來(lái)，即“腦機(jī)接口時(shí)代”即將到來(lái)！在未來(lái)科技的驅(qū)動(dòng)下，科幻大片的場(chǎng)景已逐漸走入現(xiàn)實(shí)。人類(lèi)通過(guò)思維控制人造工具，如今聽(tīng)起來(lái)無(wú)法想象的事情，在未來(lái)會(huì)成為常態(tài)。從海洋深處到超新星禁區(qū)，甚至到我們體內(nèi)細(xì)胞空間的微小裂縫，人類(lèi)的觸及范圍最終將追上我們探索未知領(lǐng)域的野心。2、《腦機(jī)穿越》也是“腦

按照醫(yī)學(xué)護(hù)理改革的要求和教學(xué)大綱的要求編寫(xiě)而成，按照人體生理特點(diǎn)，分為4個(gè)學(xué)習(xí)情境，按照學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)、案例、案例解析和思考題等，分別講述人體基本功能、新陳代謝、興奮性、生殖與生命周期等的生理過(guò)程。是醫(yī)學(xué)高職院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)教材。