徐飛主編的《經(jīng)典悅讀(第6輯)》是西南交通大學(xué)開展經(jīng)典閱讀活動(dòng)的征文集�；顒�(dòng)開展后，師生踴躍參加，紛紛撰寫讀書札記。本書將其中**作品結(jié)集出版。這些札記的作者主要是西南交通大學(xué)的在校學(xué)生、教師、工作人員和校友，包含書評文章三十余篇，涉及經(jīng)典書籍二十余本，如《瓦爾登湖》《小王子》《道德經(jīng)》《世說新語》《白鹿原》《苦難輝煌

由趙喜堂所*的《為了孩子請讓觀念轉(zhuǎn)個(gè)身--現(xiàn)代父母家庭子女教育思想談》屬于大眾讀物，主要構(gòu)建家庭教育六大視野，用中國傳統(tǒng)文化與西方現(xiàn)代心理學(xué)整合的方式來審視和研究現(xiàn)代家庭教育問題。本書主要介紹自然教育、喚醒教育、親子教育、賞識教育、自助教育、反哺教育六大教育思想下的家庭教育觀念與家教方法。將道家思想與蒙臺(tái)梭利早教思想相

本書由全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀班主任組織編寫，是一本值得小學(xué)生讀3次的閱讀訓(xùn)練書。 初讀進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，提升閱讀能力 再讀品味文章內(nèi)涵，增進(jìn)閱讀興趣 三讀聯(lián)系生活學(xué)習(xí)，拓寬閱讀視野 國際閱讀素養(yǎng)進(jìn)展研究項(xiàng)目(PIRLS)是國際教育成就評價(jià)協(xié)會(huì)IEA的研究項(xiàng)目之一。該項(xiàng)目計(jì)劃每五年進(jìn)行一次全球范圍的PIRLS閱讀素養(yǎng)

真正帶過孩子的父母都知道，面對各種教養(yǎng)情景，我們有時(shí)也會(huì)束手無策，忍不住大吼大叫！那么，如何才能從傳統(tǒng)嚴(yán)父變成孩子心中喜歡的好爸爸呢？面對孩子的教養(yǎng)難題，如何正確應(yīng)對呢？有沒有一套類似理工思維的SOP（標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序），讓我們能輕松解決教養(yǎng)問題呢？ 答案是：有！ 本書作者澤爸就總結(jié)了一套父母面對各種情景狀況時(shí)的SOP

日本媽媽是如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性的？ 從小給孩子灌輸什么樣的觀念？ 又是如何從細(xì)節(jié)教育孩子的？ 日本媽媽認(rèn)為，教育要從小處著眼，讓好習(xí)慣培養(yǎng)出孩子的好人格，這是日本媽媽送給孩子一生的禮物！ 日本媽媽教孩子遵守的好習(xí)慣： 打招呼（早安、吃飽了、謝謝、我到家了……） 不闖紅綠燈，綠燈時(shí)先確定左右無車才可通過 按

現(xiàn)代社會(huì)人們的生存壓力越來越大，父母對孩子的期望也越來越高。要想實(shí)現(xiàn)美好的愿景，親子之間首先應(yīng)該實(shí)現(xiàn)順暢的溝通。 把話說進(jìn)孩子心里以孩子的心理為基礎(chǔ)，從教育孩子、批評孩子、贊賞孩子等諸多角度分析孩子心理，也給父母切實(shí)可行的參考意見，再輔以生動(dòng)的案例，讓父母更加理性地面對孩子，把話說到孩子心里。

本書梳理了殘疾人職業(yè)教育的研究現(xiàn)狀，并對殘疾人高等職業(yè)教育對象的特性進(jìn)行了分析。而后對殘疾人職業(yè)教育的歷史淵源，殘疾人高等職業(yè)教育理論依據(jù)進(jìn)行了探討。最后，對發(fā)展殘疾人職業(yè)教育的必要性進(jìn)行了分析，提出了保障殘疾人職業(yè)教育的對策，試圖對殘疾人職業(yè)教育保障這一議題作一全面、系統(tǒng)和深入的分析。

《世界經(jīng)典家教系列叢書》是一套值得每位父母收藏的家教經(jīng)典，涵蓋了孩子在成長和成才過程中的各個(gè)方面：包含健康的體魄、健全的人格、高尚的品性、良好的學(xué)習(xí)方法、人際交往、個(gè)性的獨(dú)立、能力的提升、財(cái)富的獲取、情感的經(jīng)營，以及日后婚姻、家庭、生活、事業(yè)等方方面面……田學(xué)超、《走進(jìn)孩子心靈的捷徑：蒙臺(tái)梭利育兒全書/世界經(jīng)典家

本書由基礎(chǔ)環(huán)境分析：高職院校創(chuàng)新發(fā)展的起點(diǎn)；實(shí)施產(chǎn)教融合：高職院校創(chuàng)新發(fā)展的主線；突出專業(yè)建設(shè)：高職院校創(chuàng)新發(fā)展的核心；深化教學(xué)改革：高職院校創(chuàng)新發(fā)展的根本；增強(qiáng)辦學(xué)活力：高職院校創(chuàng)新發(fā)展的突破等五章內(nèi)容構(gòu)成。其主旨是在分析新時(shí)期高職院校發(fā)展的優(yōu)勢和劣勢、面對的機(jī)遇和挑戰(zhàn)、發(fā)展的特點(diǎn)和趨向、辦學(xué)定位和發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，

蒙臺(tái)梭利教育，發(fā)掘孩子一生內(nèi)驅(qū)力的教育 真正的蒙氏教育，是尊重孩子本性的教育 真正的蒙氏教育，是2~10歲孩子迫切需要的教育 真正的蒙氏教育，要求家長準(zhǔn)備zui適合的環(huán)境，提供zui恰當(dāng)?shù)闹С? 真正的蒙氏教育，在家庭。 國際幼教教母白瑪琳親自設(shè)計(jì)的50*4=200個(gè) 經(jīng)典蒙氏數(shù)學(xué)、語言、探索、溝通游戲，培養(yǎng)