本書緊緊圍繞清鎮(zhèn)市耕地地力情況進(jìn)行研究，主要從清鎮(zhèn)市耕地地力調(diào)查、作物適宜性評價兩方面展開。在前期研究工作的基礎(chǔ)上，通過實地采樣，對清鎮(zhèn)市耕地土壤pH、有機質(zhì)、堿解氮、有效磷、速效鉀等進(jìn)行分析測試，并根據(jù)耕地地力情況進(jìn)行水稻、玉米和辣椒的適宜性評價，以期為清鎮(zhèn)市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)耕種及施肥提供理論依據(jù)。

河南是農(nóng)業(yè)大省，常年糧食播種面積與產(chǎn)量居全國第2位，2010前后，河南省黃褐土區(qū)零星田塊陸續(xù)報出小麥、玉米等農(nóng)作物三葉期后開始黃化、死亡的現(xiàn)象，造成減產(chǎn)，甚至絕收。河南省組織農(nóng)業(yè)專家分析2005～2016年河南省測土配方施肥項目采集的112.6余萬個耕地土壤樣品，在原測土配方施肥“養(yǎng)分結(jié)構(gòu)、肥料用量、施肥時間、施肥位置

《全國信息進(jìn)村入戶工程村級信息員典型案例》是將信息進(jìn)村入戶和農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化示范基地典型案例進(jìn)行整理匯編，此書總共收錄了益農(nóng)信息社優(yōu)秀信息員的100個典型案例，為全面展示新農(nóng)民、新技術(shù)、新模式、新農(nóng)業(yè)、新農(nóng)村面貌，為推動農(nóng)村大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新，加快推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展。

《北京肥料》從都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)大環(huán)境出發(fā)，在介紹肥料的基本知識以及科學(xué)施肥知識的基礎(chǔ)上，重點分析了北京市土壤特點及農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，主要作物類型以及肥料生產(chǎn)、銷售和使用狀況。對北京市常用肥料的使用，總結(jié)了一些經(jīng)驗和做法，為農(nóng)民科學(xué)、合理施肥和土肥工作者開展土肥工作提供參考�！侗本┓柿稀饭卜譃榘苏隆５谝徽拢航榻B了肥料的起源

水土保持工程學(xué)(第3版高等院校水土保持與荒漠化防治專業(yè)教材)

根據(jù)農(nóng)業(yè)部頒布的《到2020年化肥使用量零增長行動方案》和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)要求，《肥料高效安全使用手冊》主要介紹現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與肥料高效安全使用、主要肥料高效安全使用、主要作物高效安全施肥等內(nèi)容，旨在改變農(nóng)民傳統(tǒng)施肥，促進(jìn)節(jié)本增效、節(jié)能減排，確保農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全和農(nóng)業(yè)生態(tài)安全，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)�！斗柿细咝О踩�使

荒漠化是世界性的生態(tài)難題，我國也深受其害。中國社會科學(xué)院荒漠化治理課題組經(jīng)過20年的跟蹤研究，填補了社會科學(xué)工作者長期缺席荒漠化防治工作的空白。全書以3項國家社會科學(xué)基金課題和1項中國社會科學(xué)院國情調(diào)研重大課題的結(jié)項成果為基礎(chǔ)，分為總論、分論和展望三個部分，深入分析了我國荒漠化現(xiàn)狀態(tài)勢、成因機理、治理舉措與治理成效，系

《系統(tǒng)工程視角的復(fù)雜產(chǎn)品系統(tǒng)創(chuàng)新管理》對系統(tǒng)工程視角的復(fù)雜產(chǎn)品系統(tǒng)創(chuàng)新管理進(jìn)行了研究，主要內(nèi)容包括：復(fù)雜系統(tǒng)分析方法、復(fù)雜系統(tǒng)建模與仿真、復(fù)雜系統(tǒng)可靠性、復(fù)雜產(chǎn)品系統(tǒng)管理、系統(tǒng)工程視角的復(fù)雜產(chǎn)品系統(tǒng)創(chuàng)新等�！断到y(tǒng)工程視角的復(fù)雜產(chǎn)品系統(tǒng)創(chuàng)新管理》強調(diào)理論闡述以問題為導(dǎo)向、緊密聯(lián)系實際，突出理論的實用性，并盡可能反映近年來

本書共有八章，具體涉及學(xué)前教育經(jīng)典理念闡釋、學(xué)前教育與學(xué)前兒童發(fā)展、學(xué)前教育環(huán)境的人性化創(chuàng)設(shè)、學(xué)前教育中的生活自理教育、學(xué)前教育課程的設(shè)計、學(xué)前教育中的游戲運用與指導(dǎo)、學(xué)前教育與家庭教育指導(dǎo)、學(xué)前教育教師的專業(yè)發(fā)展路徑等內(nèi)容。本書對幼兒園管理者、學(xué)前教育教師更好地開展學(xué)前教育工作具有重要指導(dǎo)意義。

本書主要針對紫色土區(qū)的土壤侵蝕形成機制，闡述了紫色土區(qū)土壤理化性質(zhì)的空間變異特征，以及土壤流失的區(qū)域分布規(guī)律和影響因素；重點針對紫色土區(qū)的4種典型水土保持措施，詳細(xì)論述了這些措施的水土流失響應(yīng)特征和作用機理，并從“求-供”和“產(chǎn)-望”兩個角度建立了水土保持措施適宜性評價指標(biāo)體系與評價方法，分別從“點”尺度進(jìn)行了不同水土