老中青學(xué)術(shù)梯隊(duì)的框架已搭建起來(lái)，中青年學(xué)者已開始成為中國(guó)人類學(xué)發(fā)展的中堅(jiān)力量。經(jīng)過(guò)十年的恢復(fù)性發(fā)展，各類研究機(jī)構(gòu)已經(jīng)完善，研究人員已經(jīng)到位，主要的任務(wù)就是人才的培養(yǎng)問(wèn)題。70年代末80年代初恢復(fù)高考制度以來(lái)進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)人類學(xué)民族學(xué)知識(shí)的學(xué)子，到這時(shí)已發(fā)展成熟成為學(xué)科的骨干力量。這些學(xué)者大多集中在中央民族大學(xué)、北京大

《社會(huì)學(xué)》每一章的編寫思路是，先介紹基本概念、理論，然后著重討論轉(zhuǎn)型中國(guó)30多年來(lái)，相應(yīng)領(lǐng)域出現(xiàn)的變化和正在面臨的問(wèn)題。具體分為21章，分別是：緒論、社會(huì)化與社會(huì)角色、社會(huì)互動(dòng)、社會(huì)群體、家庭與婚姻、社區(qū)、社會(huì)組織、社會(huì)分層、社會(huì)性別、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)資本、政治制度、教育、醫(yī)療衛(wèi)生制度、大眾傳媒、宗教、移民與社會(huì)流動(dòng)、城

本書是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材及全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材之一，全書內(nèi)容共分八章，包括緒論、人的社會(huì)化、社會(huì)群體與社區(qū)、社會(huì)分層與社會(huì)流動(dòng)、社會(huì)制度與社會(huì)變遷、社會(huì)問(wèn)題及社會(huì)控制、社會(huì)學(xué)調(diào)查研究方法和社會(huì)互動(dòng)與社會(huì)和諧。在內(nèi)容安排上，以“必需、夠用”為度，努力體現(xiàn)實(shí)用性、可行性和創(chuàng)新性，力爭(zhēng)做到符合教學(xué)規(guī)律，使

《公共關(guān)系學(xué)教程（第2版）》與以往出版的公共關(guān)系學(xué)教材相比具有以下主要特點(diǎn)： 第一，借鑒了國(guó)內(nèi)外的最新研究成果，并結(jié)合中國(guó)的實(shí)際情況，在理論體系的構(gòu)建和基本內(nèi)容的闡述方面避免了照抄照搬的原型思維痕跡，在一定程度上體現(xiàn)了中國(guó)特色。 第二，全書由公共關(guān)系原理、公共關(guān)系主體、公共關(guān)系客體、公共關(guān)系媒體和公關(guān)關(guān)系實(shí)務(wù)五編構(gòu)

1920年代和1931年代處于兩次世界大戰(zhàn)的間歇期，也是美國(guó)次女權(quán)運(yùn)動(dòng)和第二次女權(quán)運(yùn)動(dòng)之間的一個(gè)低潮期，此時(shí)美國(guó)社會(huì)經(jīng)歷了經(jīng)濟(jì)繁榮危機(jī)復(fù)蘇的過(guò)程，處于一個(gè)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化急劇轉(zhuǎn)變時(shí)期，美國(guó)婦女生活豐富多彩，其外表、行為、婚姻家庭和就業(yè)都呈現(xiàn)新的特點(diǎn)。《美國(guó)婦女與婦女運(yùn)動(dòng)(1920-1939)》在個(gè)案研究基礎(chǔ)上，探

《每個(gè)人的自由發(fā)展何以可能》是在我的博士論文的基礎(chǔ)上完成的。2003年，因時(shí)間關(guān)系只寫成了前三章進(jìn)行答辯。最后一章用去了太多的時(shí)間，一是由于實(shí)踐與理論是兩個(gè)不同的思路和體系，二是由于未能從冗務(wù)中脫身，不覺已是五六年過(guò)去了�！睹總�(gè)人的自由發(fā)展何以可能》可看作是我近20年來(lái)學(xué)習(xí)和研究馬克思主義哲學(xué)的一個(gè)總結(jié)。馬克思關(guān)于個(gè)人

為配合我校社會(huì)學(xué)通識(shí)教育，我們編寫了《社會(huì)學(xué)教程習(xí)題集》一書。在本書中，我們對(duì)社會(huì)學(xué)基本理論及其重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了梳理與分析，同時(shí)還提供不同類型的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)，目的是幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、理解社會(huì)學(xué)理論知識(shí)，更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。全書分為十章，每章包括五部分內(nèi)容：一是學(xué)習(xí)目的和要求。通過(guò)概要介紹該章的學(xué)習(xí)目的與要求，讓

本書系統(tǒng)地介紹了現(xiàn)代職場(chǎng)禮儀的相關(guān)知識(shí)及各個(gè)層面的職業(yè)禮儀規(guī)范。既適合高職高專職業(yè)教育需要，也可作為職場(chǎng)禮儀培訓(xùn)、函授以及現(xiàn)代職業(yè)從業(yè)人員自學(xué)的教材。

本書是高等學(xué)校公共關(guān)系課程改革的成果之一。作者在概括和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)最新的教學(xué)需求編寫而成。全書共有十二章，主要從理論層面探討了公共關(guān)系的基本要素、職責(zé)和任務(wù)以及公共關(guān)系的工作原則，從實(shí)務(wù)層面對(duì)公關(guān)活動(dòng)展開論述和具體指導(dǎo)。同時(shí)還詳細(xì)介紹了各種公共關(guān)系的工作技巧，體現(xiàn)了全書理論性與可讀性結(jié)合的特色。本書后附有

本書共八章，內(nèi)容包括：了解你的反饋、溝通與反饋、給予反饋的準(zhǔn)則、接收反饋的準(zhǔn)則、重溫過(guò)去等。