本書探討了人類思維的本質(zhì)。作者運(yùn)用大量日常生活中的案例，詳細(xì)闡述了我們進(jìn)行思維時(shí)的不同過(guò)程。全書共三部分，*部分思維訓(xùn)練的問(wèn)題，說(shuō)明什么是思維以及思維訓(xùn)練的重要意義；第二部分邏輯的探討論述了邏輯上概念判斷、推理、具象與抽象思維、經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)思維等方法；第三部分思維的訓(xùn)練討論了如何從活動(dòng)、語(yǔ)言、觀察、課堂教學(xué)等方面發(fā)揮兒童

在對(duì)成功的數(shù)十年研究后，斯坦福大學(xué)心理學(xué)家卡羅爾·德韋克發(fā)現(xiàn)了思維模式的力量。她在《終身成長(zhǎng)》中表明，我們獲得的成功并不是能力和天賦決定的，更受到我們?cè)谧非竽繕?biāo)的過(guò)程中展現(xiàn)的思維模式的影響。 她介紹了兩種思維模式：固定型與成長(zhǎng)型，它們體現(xiàn)了應(yīng)對(duì)成功與失敗、成績(jī)與挑戰(zhàn)時(shí)的兩種基本心態(tài)。你認(rèn)為才智和努力哪個(gè)重

潛能激發(fā)小學(xué)生思維能力訓(xùn)練：專注力+聚合思維

潛能激發(fā)小學(xué)生思維能力訓(xùn)練：應(yīng)變力+交叉思維

潛能激發(fā)小學(xué)生思維能力訓(xùn)練：想象力+聯(lián)想思維

潛能激發(fā)小學(xué)生思維能力訓(xùn)練：判斷力+推理思維

潛能激發(fā)小學(xué)生思維能力訓(xùn)練：觀察力+形象思維

潛能激發(fā)小學(xué)生思維能力訓(xùn)練：分析力+目標(biāo)思維

潛能激發(fā)小學(xué)生思維能力訓(xùn)練：創(chuàng)造力+發(fā)散思維

本書以課堂情景對(duì)話的方式，通過(guò)大量生動(dòng)活潑的故事和案例，深入淺出地介紹了創(chuàng)新思維的原理、方法和工具，并配有課后閱讀和思維練習(xí)。作者從自己的親身體驗(yàn)出發(fā)，提出了激發(fā)創(chuàng)造力的"三板斧”，對(duì)批判性思維、平行思維和包容性思維進(jìn)行了分析和比較，是一本饒有趣味的創(chuàng)新思維訓(xùn)練教材。