本書立足新媒體技術(shù)發(fā)展的大趨勢，在分析多媒體等相關(guān)概念的基礎(chǔ)上，探究了該技術(shù)在高校音樂教學中的應用現(xiàn)狀，運用對比分析法比較了國內(nèi)和國外高校音樂教學中多媒體應用的利弊，重點談論了高校音樂教學中運用多媒體技術(shù)提升學生音樂創(chuàng)造力的有效路徑，該書在最后部分對多媒體在音樂教學中的應用前景進行展望，有利于為音樂教育學者優(yōu)化教學方式

本書以中國傳統(tǒng)文化在高校音樂教育中的應用實踐為重點研究對象，通過借鑒國內(nèi)高校音樂教育研究方面的成功案例，深入探索了符合時代發(fā)展趨勢的新型音樂人才培養(yǎng)模式。在內(nèi)容上，本書作者結(jié)合自己多年實際工作經(jīng)驗和研究成果，重點探討了中國傳統(tǒng)音樂文化對當代大學生發(fā)展的重要性、中國傳統(tǒng)音樂的美學特征對大學生提高自身修養(yǎng)的重要性、中國傳統(tǒng)

本文集選取1978年至2019年間，專項或重點研究中國民歌傳承的期刊文章34篇入集：涉及民歌音樂形態(tài)傳承流變、民歌濱唱與傳承、民歌傳承理論（共時、歷時）、民歌本土活態(tài)傳承、民歌社會音樂教育傳承、民歌專業(yè)音樂教育傳承、民歌博物館傳承、數(shù)據(jù)庫傳承、民歌學術(shù)化傳承、商業(yè)化傳承等內(nèi)容。

“音樂家的誕生給孩子的藝術(shù)長卷”系列圖書之《莫扎特》的長卷正面，通過精美繪畫，以第一人稱敘事的形式將音樂家莫扎特的一生和名曲創(chuàng)作的背景故事生動地展現(xiàn)在讀者面前，在提高讀者音樂鑒賞水平的同時，讓讀者更真切地感受音樂家的生活經(jīng)歷與創(chuàng)作的心路歷程，向讀者傳達音樂家追求理想、刻苦學習、堅韌不拔的品質(zhì)，幫助讀者樹立正確的價值觀。

器樂教學是學生學習音樂的途徑之一，是音樂教育的重要內(nèi)容，也是促進音樂教學的有效手段。樂器進課堂是當前音樂教學改革的重要內(nèi)容，重視器樂教學在小學課堂以及校園活動中的應用，是時代賦予現(xiàn)代音樂教育教學的新要求。蔡小玲作為啟動器樂教學的先行者，成立了羅湖區(qū)蔡小玲電子琴工作室，匯聚了一批有志探索將電子琴引入音樂課程的同行。本書以

本書針對中國當代作曲家們一些具有代表性的作品創(chuàng)作所進行的解讀與分析。本書中的論文選題把握住了音樂創(chuàng)作中的適宜性、價值性等基本原則，探討中國當代音樂創(chuàng)作研究上的諸多難點、熱點，在吸收前人研究成果的基礎(chǔ)上，完善并創(chuàng)立了作者自己的新說。同時，除了對作曲家們的新作品在具體創(chuàng)作實踐中進行總結(jié)與鼓勵外，也不乏對作品中存在的問題直抒

本書共9章，內(nèi)容包括：節(jié)奏、音高、調(diào)性和音階、音程、主三和弦、術(shù)語和標記、綜合音樂練習。

本書共10章，內(nèi)容包括：音高、節(jié)奏、調(diào)性和音階、音程、主三和弦、術(shù)語和標記、綜合音樂練習等。

本書為2014年12月出版的普通高校音樂專業(yè)理論教材《世界民族音樂》的修訂版。此教材獲批“十三五”江蘇省高等學校重點教材立項。列入2020年江蘇省高等學校重點教材立項建設名單(修訂教材),是唯一一部獲批的音樂類教材。本書在原版教材基礎(chǔ)上進行了30%以上內(nèi)容的修訂,具體如下:一、在教材原有基礎(chǔ)上適當增加中國學者與中國視角

中國古典詩詞藝術(shù)歌曲是中國眾多藝術(shù)歌曲的一種類型,它是中國古典詩詞藝術(shù)與音樂藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。從20世紀20年代直至當代這百年的歷程中,涌現(xiàn)出許多杰出的作曲家和優(yōu)秀作品。這些藝術(shù)歌曲從內(nèi)容、形式、韻味和演唱風格上都具有濃郁的文人氣質(zhì)和高雅情韻,有著極高的藝術(shù)價值,在我國聲樂作品發(fā)展的歷程中占有重要地位,同時在當今的演唱