《成長的心智》精選了陽志平老師過去十年發(fā)表在各大媒體的思想隨筆，其中包含了許多備受贊譽(yù)的名篇佳作。書中，陽老師以智識與美感兼具的文風(fēng)，引領(lǐng)我們從工作、教育、心靈和創(chuàng)作四個(gè)領(lǐng)域，重新審視一個(gè)至關(guān)重要的命題：在21世紀(jì)，人類怎樣成為自己？全書二十四篇文章，將其按照"工作之思”、"教育之思”、"心靈之思”與"創(chuàng)作之思”組織。

本書作者韋明鏵選擇揚(yáng)州的部分名勝古跡、英雄豪杰、奇花異草，追根溯源，旁征博引，從前人留下的詩詞中追尋其歷史蹤跡，梳理其發(fā)展脈絡(luò)。全書共分為四輯，每輯若干小節(jié)，每節(jié)開篇部分置一詩或一詞，形式新穎，正文部分文字清新，引人入勝，其字里行間流露出的魅力與感染力，生動(dòng)展示了一座極具歷史風(fēng)華、文化底蘊(yùn)，以及浪漫氛圍的城市，令人相信

《耕讀史》為杜君立讀書筆記精選文集，以歷史書評為主，共收入五十六篇文章，分為歷史、戰(zhàn)爭、世界、文化、經(jīng)濟(jì)、人物和書房七個(gè)類別�！陡�讀史》是一部“讀書的書”，也是一位歷史寫作者閱讀與成長的記錄，秉承中國傳統(tǒng)文人筆記的寫作風(fēng)格，我手寫我心，字里行間透著真誠與質(zhì)樸、自由與寬廣，深刻而不失溫度，散淡而不離主題。全書立足歷史與通

本書是一本游記散文，內(nèi)容共分六輯。作者從家鄉(xiāng)故土廈門出發(fā)，足跡遍及祖國各地，并遠(yuǎn)至歐洲、非洲、大洋洲等四五十個(gè)國家，且行且思，有感有悟，展現(xiàn)了各地不同的自然景觀、風(fēng)土人情與文化形態(tài)。這些游記大多寫于作者退休之后的一二十年里，是旅游筆記，是情感抒發(fā)，也是人生感悟；是作者尋自然景觀之美、尋人文之美的心路歷程。作者徜徉于山水

該書是以“五姐”為講述對象的散文作品，五姐是豫東地區(qū)一名普通的農(nóng)村婦女，也是中國大地上勤勞、樸實(shí)的女性代表之一。她一生奮斗，老有所為。贍養(yǎng)老人、嚴(yán)教子女，熱心公益。并發(fā)揮自身能力，引導(dǎo)并帶領(lǐng)子女投身國家和家鄉(xiāng)的建設(shè)之中。書稿重點(diǎn)定位在家風(fēng)傳承。而家族如何建設(shè)？家風(fēng)如何傳承？都通過“五姐”的視角一一講述。

本書分別為民國二十三年(1934)日記和民國二十五年(1936)日記。1934年日記用毛筆書寫，有47日未記；1936年日記則用藍(lán)色或黑色硬筆書寫，僅有12月23日、24日未記。日記篇幅一般在200字左右，最少的一頁僅20字。這兩本日記詳細(xì)記載了其教學(xué)、研究、閱讀、寫作、交游及日常生活等方面的情況和情感狀態(tài)。其中涉及胡

大學(xué)校園，是師生共存的象牙塔，也是喵星人的理想國。與貓共處的時(shí)光，成為了很多師生關(guān)于校園記憶的重要組成部分。這本書是由多位中山大學(xué)師生合力完成，每一篇文章都是關(guān)于康樂園里貓的過往。中山大學(xué)所在的康樂園，是一個(gè)有故事的地方，一百年來，有數(shù)不清的貓咪出沒過，它們走進(jìn)教室，走進(jìn)宿舍樓，走進(jìn)圖書館，走進(jìn)辦公樓，走進(jìn)教工住宅，也

本書以日記形式說茶論道，別開生面。作者把親身經(jīng)歷的“茶故事”娓娓道來，引導(dǎo)讀者領(lǐng)略茶之韻味、生活美妙和人生哲理。全書分為“景邁十載沐茶風(fēng)”“昔歸牽繞茶人魂”“葉葉蜷倦藏生命”“茶器豈是無情物”四個(gè)章節(jié)，記錄作者采茶、藏茶、泡茶、品茶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，個(gè)中情趣耐人尋味。彈指十余載，作者在祖國西南邊陲景邁山和昔歸山陶冶情懷，山人

繼《失落的衛(wèi)星》后，劉子超硬核游記力作，躍入東西文明的交匯地帶 從北到南，由冬入春，穿越流淌著血與蜜的巴爾干半島。8個(gè)國家，23個(gè)城鎮(zhèn)，再度見證世界的細(xì)碎與廣闊。 游蕩在舊夢與新愁之間，徘徊在過去與未來，劉子超沿著現(xiàn)代歷史開始的道路，穿越火線，經(jīng)歷那些濃烈的愛恨與自我掙扎。酷兒與詩人，難民和毒販，兇手和受害者，信徒與商

《綠鏡頭歐洲（上下）》是一本生態(tài)旅行札記。作者汪永晨作為環(huán)保記者，從20世紀(jì)80年代開始走遍世界各大洲，到過南極、北極點(diǎn)、格陵蘭島等罕見之地，對地球生態(tài)環(huán)境有了深刻的認(rèn)知。本書展現(xiàn)了歐洲的文化、生態(tài)自然……圖文并茂地描述了歐洲一些鮮為人知的生態(tài)保護(hù)、文化傳承和現(xiàn)實(shí)生活。