《習近平著作選讀》第二卷收入了習近平總書記在2017年10月至2022年10月這段時間內(nèi)的重要著作，共有報告、講話、談話、演講、指示等75篇。這些重要著作，生動記錄了以習近平同志為核心的黨中央團結(jié)帶領(lǐng)全黨全國各族人民進行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想，推動黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是新時代做好“三農(nóng)”工作的總抓手。辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨，而實現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興的關(guān)鍵也在于黨的全面領(lǐng)導作用的發(fā)揮�；鶎狱h組織是確保黨的路線方針政策和決策部署在基層貫徹落實的基礎(chǔ)與依托，也是推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的核心力量和關(guān)鍵抓手。在全面推進鄉(xiāng)村振興的實踐中，如何充分發(fā)揮好基層黨組織面引領(lǐng)作用，既關(guān)系著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)

本書從歷史的縱向和現(xiàn)實的橫向兩個維度，系統(tǒng)化闡述中國共產(chǎn)黨21世紀以來馬克思主義中國化認識的新歷程新成果新水平，以及這些新認識的邏輯遞進與現(xiàn)實作用，特別是從比較研究和整體性視角研究中國領(lǐng)導核心對于馬克思主義中國化的理論貢獻。馬克思主義中國化的生成邏輯起源于中國人民選擇了馬克思主義和中國共產(chǎn)黨、馬克思主義與中國實際成功結(jié)

1963年3月5日，毛澤東主席親筆題詞“向雷鋒同志學習”，60年來，上百位黨和國家領(lǐng)導人為雷鋒題詞或發(fā)表講話，彰顯了塑造榜樣模范形象的國家意志和人民意愿。黨的十八大以來，習近平總書記在不同時間、地點和場合20多次對弘揚雷鋒精神發(fā)表重要講話、作出重要論述。學雷鋒60年來的偉大實踐，是中國共產(chǎn)黨百年黨史的精彩篇章，是創(chuàng)造性

伴隨積極老齡化國家戰(zhàn)略的深入推進，如何優(yōu)化居家為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托、機構(gòu)為補充、醫(yī)康養(yǎng)結(jié)合的養(yǎng)老服務(wù)體系，推動城鄉(xiāng)養(yǎng)老服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展是重要的理論與實踐問題。本書力圖通過“物業(yè)+養(yǎng)老”、集體經(jīng)濟助推農(nóng)村養(yǎng)老、農(nóng)村合作社養(yǎng)老、城市社區(qū)整合式養(yǎng)老照顧等不同的養(yǎng)老服務(wù)模式，以及養(yǎng)老服務(wù)人才隊伍建設(shè)、農(nóng)村喪偶老人的生活境遇、長期護

本報告是由社會治理河南省協(xié)同創(chuàng)新中心研究人員在對河南省基層深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫完成的。本報告的資料來源主要包括：一是全國統(tǒng)計年鑒、河南省統(tǒng)計年鑒、2022年河南省各地市的工作總結(jié)、相關(guān)廳局年度工作報告、專題報告等；二是社會治理河南省協(xié)同創(chuàng)新中心圍繞發(fā)展報告編寫開展的綜合調(diào)查和專項調(diào)查，如“2023年城鄉(xiāng)社會治理綜合

《民法典總則編》頒布后，其第134條在世界范圍內(nèi)首次明確認定決議行為的法律行為屬性，自此公司決議成為民事法律行為“大家庭”中的一員。但是我們過去的公司決議制度長期與法律行為理論間隔甚遠，公司決議納入法律行為體系后，勢必會對公司決議制度的法律適用帶來全新的影響。同理，作為新成員的公司決議制度也勢必會對整套民事法律行為理論

在我國已有較多地方立法及實施經(jīng)驗以及我國志愿服務(wù)事業(yè)蓬勃發(fā)展的背景下，緊扣服務(wù)中國式現(xiàn)代化的重大責任與機遇，對接國際發(fā)展趨勢，圍繞志愿服務(wù)法治化相關(guān)理論與實踐問題進行研究，為推進志愿服務(wù)立法，促進我國志愿服務(wù)法治體系建設(shè)提供決策參考。本書分為總報告、分報告、專題篇、區(qū)域篇、借鑒篇。總報告首先沿襲首部助殘志愿服務(wù)藍皮書總

本書探討了個人數(shù)據(jù)保護基本權(quán)利在歐盟(EU)法律中的形成。通過作為文本的法律視角來探討法律演變，它揭示了導致這一新權(quán)利出現(xiàn)的步驟。它揭示了權(quán)利的重要性，并揭示了它與隱私的復雜關(guān)系。個人數(shù)據(jù)保護權(quán)現(xiàn)在被正式承認為歐盟的一項基本權(quán)利。因此，預計它將在未來的歐洲個人數(shù)據(jù)保護法律環(huán)境中發(fā)揮關(guān)鍵作用，似乎會取代隱私權(quán)。本書的前提

本書從應(yīng)然性和實然性視角對改革開放以來思想政治教育學科發(fā)展進行全方位研究，以學科發(fā)展為研究主題、視角和范式，以學科存在問題為研究價值導向，采用歷史與邏輯相統(tǒng)一，縱橫比較、問卷調(diào)查以及綜合性的研究方法，清晰闡釋學科發(fā)展內(nèi)容、建構(gòu)學科發(fā)展的整體框架。本書對于實現(xiàn)學科自身發(fā)展的訴求和使命，對于實現(xiàn)國家創(chuàng)立學科的初衷和期許，對