《鋼琴伴奏在美聲演唱中的應(yīng)用》一書是作者在多年學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)上獲得的成果。在內(nèi)容上，本書主要闡釋了鋼琴伴奏在美聲作品中的應(yīng)用價(jià)值，分析了鋼琴伴奏的藝術(shù)特色，并就美聲演唱與鋼琴伴奏的關(guān)系進(jìn)行了深入探究，同時(shí)列舉了國內(nèi)外鋼琴伴奏大師將鋼琴伴奏應(yīng)用于美聲演唱方面的實(shí)例，希望能夠促進(jìn)二者的有效融合，使我國的美聲藝術(shù)得到進(jìn)一步的

《經(jīng)典音樂聽辨進(jìn)階訓(xùn)練》是為中高級(jí)視唱練耳教學(xué)配備的實(shí)際作品聽辨教程。它以中國音樂學(xué)院的視唱練耳分級(jí)大綱為參照，利用實(shí)際作品呈現(xiàn)中高級(jí)視唱練耳教學(xué)大綱中的理論知識(shí)和技術(shù)要求，指導(dǎo)學(xué)生依靠具體作品片段進(jìn)行有目的的聽、唱訓(xùn)練。它是對(duì)現(xiàn)有視唱練耳分級(jí)教程的延伸與補(bǔ)充，可以充分應(yīng)用于課堂教學(xué)和課后練習(xí)。本書依次對(duì)應(yīng)了分級(jí)教程的

本書面向4～6歲兒童，以無屏編程的教學(xué)形式，通過動(dòng)手搭建硬件“程序”和觀察機(jī)器人反應(yīng)（行走、唱歌、跳舞、繪畫），啟蒙兒童的創(chuàng)新思維，促進(jìn)兒童的創(chuàng)新能力成長。

本書適合零基礎(chǔ)小學(xué)生學(xué)習(xí)使用，以無屏編程的教學(xué)形式，通過“三路三點(diǎn)三力”靶向教學(xué)法將音樂編程-人工智能探索課程從思路、學(xué)路、教路三個(gè)方向構(gòu)建核心點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)、啟發(fā)點(diǎn)的思維模型，同時(shí)強(qiáng)化孩子專注力、協(xié)同力和**力成長�！禕R》本書基于智能可視化音樂知識(shí)編程模塊，引導(dǎo)小學(xué)生在動(dòng)手做的過程中自主進(jìn)行個(gè)性化編程思維訓(xùn)練，學(xué)會(huì)音樂

江蘇地方戲曲劇種豐富，代表性地方劇種有九個(gè)：昆劇、蘇劇、錫劇、丹劇、揚(yáng)劇、淮劇、淮海戲、柳琴戲和梆子，囊括了昆山、梆子、說唱、歌舞四大聲腔。它們是集舞蹈、音樂、美術(shù)、文學(xué)為一體的傳統(tǒng)藝術(shù)瑰寶，陸續(xù)被收入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，在中國戲曲舞臺(tái)上有著舉足輕重的地位和影響。本書以江蘇九大地方代表性戲曲劇種為主要研究對(duì)象，從劇種音

為了練習(xí)樂器，所以學(xué)讀譜；因?yàn)橄雽W(xué)習(xí)新的歌曲，所以希望對(duì)樂譜能了如指掌；想掌握樂譜中難懂的記號(hào)和專業(yè)知識(shí)……你是不是也有這些想法呢？本書根據(jù)音樂愛好者不同的學(xué)習(xí)目的，整合了樂譜讀寫相關(guān)內(nèi)容，將音樂愛好者的不同需求融入其中。全書分為6個(gè)部分，包括學(xué)習(xí)簡單樂譜、稍復(fù)雜的樂譜、學(xué)會(huì)寫樂譜、到認(rèn)識(shí)各

聲樂演唱教程系列包含重唱、美聲高音、美聲中低音、民族、流行5卷，編寫遵循聲樂教育規(guī)律，以學(xué)生身心健康發(fā)展為依據(jù)，以培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的實(shí)用性音樂表演人才為目的，突出專業(yè)性及實(shí)用性，深入淺出，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過本套教程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解聲樂演唱的基本常識(shí)，掌握美聲演唱的基本技能及訓(xùn)練方法，駕馭不同風(fēng)格類型的中外

基礎(chǔ)樂理

兒歌彈唱是小學(xué)音樂教師教學(xué)中常常用到的基本技能。作為一名小學(xué)音樂教師，需要有較強(qiáng)的兒歌彈唱能力，才能更好地適應(yīng)教學(xué)工作的需要。 《小學(xué)兒歌彈唱教程》通過彈唱知識(shí)的講解，以音階、琶音練習(xí)，兒歌實(shí)例講解，正譜配奏兒歌曲選，無伴奏兒歌曲選等內(nèi)容學(xué)習(xí)，旨在迅速提高音樂教育專業(yè)、藝術(shù)教育專業(yè)學(xué)生的兒歌配奏、彈唱能力。本教材集知

《調(diào)性和聲》自1989年起，穩(wěn)居美國音樂理論教學(xué)教材的代跑和主導(dǎo)地位。三十多年來，應(yīng)用于全美八百多所高校的音樂理論一線教學(xué)實(shí)踐中。歷時(shí)七次修訂，以系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)、科學(xué)化的敘述方式、人性化的教學(xué)理念，與中國音樂專業(yè)師生分享優(yōu)秀教育資源。