社區(qū)安全與應(yīng)急

校園安全與應(yīng)急

亞洲的歷史是由水域塑造的歷史。在《奔騰不息：雨、河、岸、海與亞洲歷史的塑造》一書(shū)中，歷史學(xué)家蘇尼爾·阿姆瑞斯通過(guò)亞洲的雨水、河流、海岸和海洋的故事，以及試圖控制它們的氣象觀測(cè)員、工程師和農(nóng)民的故事，重新審視了亞洲的歷史。從印度的角度來(lái)看，他展示了對(duì)水的夢(mèng)想和恐懼如何塑造了政治獨(dú)立和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的愿景，激發(fā)了人

本書(shū)主要圍繞基于碳減排目標(biāo)的能源結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、交通運(yùn)輸結(jié)構(gòu)、農(nóng)業(yè)化肥投入結(jié)構(gòu)、工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化及區(qū)域碳轉(zhuǎn)移路徑分析及相關(guān)的碳達(dá)峰碳中和政策解析等方面，集成運(yùn)用系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)、遺傳算法、多目標(biāo)優(yōu)化模型、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析、蒙特卡洛、結(jié)構(gòu)解釋方程等方法，對(duì)以上研究?jī)?nèi)容進(jìn)行解析，提出其實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰的對(duì)策和建議。本書(shū)主要圍繞基于碳減排

本書(shū)是國(guó)家級(jí)精品課程的主講教材。本次修訂在繼承《環(huán)境地學(xué)》（第二版）基本框架的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，適應(yīng)開(kāi)放-移動(dòng)-共享式教學(xué)的新趨勢(shì)和高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)需要，進(jìn)行了必要的修改、完善和補(bǔ)充；將生態(tài)文明和人與自然生命共同體理論與相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容相融合；增添了多項(xiàng)數(shù)字化資源，建成了與教材配套的環(huán)境地學(xué)數(shù)字課程，以

2019年，美國(guó)國(guó)家科學(xué)院、工程院和醫(yī)學(xué)院召集了一個(gè)由18位杰出環(huán)境工程師、科學(xué)家和政策專(zhuān)家組成的委員會(huì)，其任務(wù)是探討未來(lái)幾十年環(huán)境工程面臨的重大挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并描述環(huán)境工程領(lǐng)域及其相關(guān)學(xué)科將如何發(fā)展以更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。該委員會(huì)向科學(xué)界、非政府組織和公眾廣泛征求意見(jiàn)，并多次組織專(zhuān)家討論和審查，最終形成了《21世紀(jì)的環(huán)境

工業(yè)廢水處理理論與技術(shù)

文章首先強(qiáng)調(diào)了從生態(tài)文明建設(shè)的視角研究社會(huì)治理創(chuàng)新的重要性,然后論證了生態(tài)文明建設(shè)與社會(huì)治理創(chuàng)新二者之間的關(guān)系。緊接著從社會(huì)治理理念的更新是生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)在要求、社會(huì)治理領(lǐng)域的拓寬是生態(tài)文明建設(shè)的必然選擇、社會(huì)治理主體的擴(kuò)大是生態(tài)文明建設(shè)的重要力量等方面探討了生態(tài)文明視域下推進(jìn)社會(huì)治理創(chuàng)新的路徑。文章認(rèn)為,只有按照生

本書(shū)聚焦農(nóng)業(yè)面源污染治理生態(tài)補(bǔ)償政策設(shè)計(jì)，主要圍繞兩個(gè)核心問(wèn)題展開(kāi)論述：第一，為什么生態(tài)補(bǔ)償政策能夠解決農(nóng)業(yè)面源污染治理難問(wèn)題？第二，如何設(shè)計(jì)科學(xué)合理的農(nóng)業(yè)面源污染治理生態(tài)補(bǔ)償政策？作者以“福利分析—補(bǔ)償設(shè)計(jì)—政策設(shè)計(jì)與優(yōu)化”為邏輯主線(xiàn)，在剖析農(nóng)業(yè)面源污染治理、生態(tài)補(bǔ)償與人類(lèi)福利之間的邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上，構(gòu)建利益相關(guān)者博

《安全評(píng)價(jià)（第二版）》作為高等學(xué)校安全工程系列教材，包括7章內(nèi)容，分別是總論，危險(xiǎn)、有害因素識(shí)別及評(píng)價(jià)單元的劃分，安全評(píng)價(jià)方法，安全對(duì)策措施，評(píng)價(jià)結(jié)論，安全評(píng)價(jià)過(guò)程控制，安全評(píng)價(jià)在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用。在總論部分，講述安全評(píng)價(jià)基本概念、理論、原理，安全評(píng)價(jià)目的、意義、依據(jù)、程序等；在危險(xiǎn)、有害因素識(shí)別及評(píng)價(jià)單元的劃分部分，