初中階段，是一個人的黃金時代。人的身體、思想、知識都處在爆發(fā)式增長的時期，是個性養(yǎng)成、知識積累、體魄奠基的關(guān)鍵時期。人在這個時期，既朝氣蓬勃又嬌嫩脆弱，既心比天高又不知所措，既需要多種營養(yǎng)的澆灌，又無法分辨其中的良莠，是一個內(nèi)心充滿著矛盾、彷徨的煎熬期。也是容易產(chǎn)生逆反心理、逆反行為，容易步入危險境地的時期。成長的方程

本書為出版于2010年《讀史的智慧》一書的修訂本。與初版相比，修訂本在面貌上改變較大，主要刪去了原書中的四篇長文，補入作者*近五年來新寫成的一些書評和學術(shù)評論文章，抽換文字逾十萬數(shù)，而在文章的編排體例上全書則更趨一致。就像作者所一貫主張和踐行的那樣，收入書中的這五十篇文章一方面具有極高的專業(yè)水準，另一方面又有者很強的可

本書從當代教育中人們?nèi)菀缀雎缘默F(xiàn)實問題入手，去分析孩子在成長中不知不覺迷失方向的原因所在，并結(jié)合中國哲學思維和中國式的民族性教育特色，從傳統(tǒng)文化的角度去詮釋新一代父母日常教育中的誤區(qū)，并提供切實可行的解決方案。

我國提出建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略要求，明確了科技領(lǐng)域的重大歷史使命。中國科學院自然科學史研究所在2006－2010年知識創(chuàng)新規(guī)劃中部署了“技術(shù)轉(zhuǎn)移與技術(shù)創(chuàng)新研究”這樣的重要課題，以期從重要歷史案例中總結(jié)經(jīng)驗教訓，認識技術(shù)與創(chuàng)新規(guī)律，為研究科技發(fā)展戰(zhàn)略提供思想啟發(fā)�！都夹g(shù)轉(zhuǎn)移與創(chuàng)新從書》是“技術(shù)轉(zhuǎn)移與技術(shù)創(chuàng)新研究”的主要成果

方法林、印偉著的《高職院校頂崗實習質(zhì)量管理探索與實踐》以質(zhì)量管理為視角，選取頂崗實習這一微觀研究對象，力求通過對頂崗實習質(zhì)量管理的探索與實踐，為高等職業(yè)教育的全面質(zhì)量管理貢獻一些經(jīng)過實踐檢驗的理論思路。

內(nèi)容簡介本書是第十一屆中等職業(yè)學校文明風采競賽優(yōu)秀作品選，主要收錄了“夢想照我前行”“我眼中的傳統(tǒng)文化”“創(chuàng)業(yè)之星”主題征文和職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計賽項共70余篇作品，均為獲評全國決賽一等獎的作品。本書內(nèi)容豐富，集中反映了中職學生的夢想和風采，有利于幫助學生深刻領(lǐng)會實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的精髓實質(zhì)和時代內(nèi)涵。本書配有光盤

《方法對了，孩子并不抵觸批評》結(jié)合家庭教育的大量實例，通過深入淺出的事例分析、親切的談話方式，通俗易懂地闡明了如何做個會表揚和批評的家長。賞識教育不能一味地表揚或者批評，家長在教育中要懂得如何批評孩子：如何批評孩子才能使孩子愿意接受，如何批評孩子能讓孩子不失面子；如何批評才能使孩子既不自卑，又能及時糾正錯誤。本書作者用

“行萬里路，讀萬卷書”“讀書破萬卷，下筆如有神”“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”……這些關(guān)于讀書的諺語我們能夠倒背如流，但不知從何時起，我們卻靜不下心來，以致與閱讀以及和閱讀相關(guān)的精神生活距離越來越遠。 事實上，閱讀是每個人完善自我、塑造自我、提升自我的重要途徑，是我們改善和提升生活質(zhì)量的重要載體。一個民族的精神境界，與

如果你的女兒小學五六年級開始濃妝艷抹，你會怎么做？ 如果你的兒子在超市“順手牽羊”，你會怎么做？ 華文卡內(nèi)基創(chuàng)辦人黑幼龍夫婦的四個孩子從小就展現(xiàn)出了各自強烈的個性，在孩子的成長過程中，這個大家庭也歷經(jīng)風雨。盡管如此，夫婦二人堅持自己的教養(yǎng)方式，不僅見證了孩子們的成功，還讓這個大家庭成為眾人羨慕的對象。 《慢養(yǎng)：給

本書稿是在作者博士論文的基礎(chǔ)上修改而成的，主要借助于民族地區(qū)教育跨越式發(fā)展理論、教育公平理論和教育均衡發(fā)展理論，選取有代表性的少數(shù)民族地區(qū)保亭縣作為重點區(qū)域，對海南省教育移民地區(qū)進行實地的調(diào)研走訪，介紹了其教育移民的具體實施狀況以及存在的問題，并探索這些問題的成因，提出相關(guān)建議。