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作者基于30多年的教學(xué)及科學(xué)研究，根據(jù)《黃帝內(nèi)經(jīng)》“淳德全道，壽敝天地”，，養(yǎng)生的關(guān)鍵當(dāng)落實(shí)到一個(gè)“全”字，其科學(xué)內(nèi)容包括養(yǎng)生應(yīng)注重生命全周期；追尋理論全包容；涵蓋生活全方位。創(chuàng)新提出“全養(yǎng)生”理論，指出養(yǎng)生是一個(gè)立體養(yǎng)生和系統(tǒng)工程。通過(guò)“全養(yǎng)生”，擁有“大健康”，追求“長(zhǎng)壽夢(mèng)”！

作者有一定的粉絲群體，出版過(guò)的圖書(shū)銷(xiāo)量較好，經(jīng)方解讀方面的文章在網(wǎng)絡(luò)上閱讀量較高，解經(jīng)方的思路清晰，觀點(diǎn)新穎。本書(shū)是作者對(duì)傷寒論經(jīng)典名方的解讀及作者的臨床應(yīng)用心得體會(huì)。適合中醫(yī)基層臨床醫(yī)生及中醫(yī)藥愛(ài)好者參考閱讀。

河南中醫(yī)藥大學(xué)中藥傳承班開(kāi)設(shè)于2012年，是在中藥學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)中醫(yī)藥學(xué)思維和基本技能的培養(yǎng)，基本技能主要包括中藥傳統(tǒng)炮制、制劑和鑒定技術(shù)，以及現(xiàn)代中藥飲片炮制、制藥和分析檢測(cè)技術(shù)；以實(shí)現(xiàn)中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)“傳承有特色、創(chuàng)新有基礎(chǔ)、服務(wù)有能力”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。本專(zhuān)業(yè)創(chuàng)辦至今共有200多名本科生順利畢業(yè)，得到了用人單位

二十四節(jié)氣導(dǎo)引法相傳由北宋著各道教學(xué)者、養(yǎng)生家陳摶所編創(chuàng)，是根據(jù)一年二十四節(jié)氣的變化與人體氣血的運(yùn)行規(guī)律，按照特定的時(shí)間、方位，采用專(zhuān)門(mén)的導(dǎo)引、吐納、存想、按蹺等方法進(jìn)行鍛煉的一套獨(dú)特的經(jīng)典導(dǎo)引養(yǎng)生術(shù)，強(qiáng)調(diào)按時(shí)行功、分經(jīng)治病，簡(jiǎn)單易學(xué)、功效顯著，對(duì)于提高人體免疫系統(tǒng)及自愈系統(tǒng)的能力，促進(jìn)人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的

本書(shū)著重介紹二十四節(jié)氣導(dǎo)引法的文脈與法脈的傳承、導(dǎo)引口訣圖譜的釋義，以及導(dǎo)引的功理功用、臨床運(yùn)用的導(dǎo)引祛病處方等。共分為九篇：釋名篇、源流篇、傳承篇、基礎(chǔ)篇、特點(diǎn)篇、功用篇、法訣篇、圖譜篇、祛病篇。

醫(yī)師資格考試的性質(zhì)是行業(yè)的準(zhǔn)入考試，是評(píng)價(jià)申請(qǐng)醫(yī)師資格者是否具備從事醫(yī)師工作所必需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的考試。醫(yī)師資格考試分實(shí)踐技能和醫(yī)學(xué)綜合筆試兩部分。實(shí)踐技能考試采用多站測(cè)試的方式。綜合筆試于8月下旬舉行，執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試時(shí)間為2天，分4個(gè)單元，總題量600道；執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試時(shí)間為1天，分2個(gè)單元，總題量300道�！吨嗅t(yī)

《天然藥物化學(xué)基礎(chǔ)（第2版）[全國(guó)醫(yī)藥中等職業(yè)教育藥學(xué)類(lèi)“十四五”規(guī)劃教材（第三輪）]》是“全國(guó)醫(yī)藥中等職業(yè)教育藥學(xué)類(lèi)‘十四五’規(guī)劃教材（第三輪）”之一，系根據(jù)本套教材的編寫(xiě)指導(dǎo)思想和原則要求，結(jié)合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和本課程的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與任務(wù)要求編寫(xiě)而成�！短烊凰幬锘瘜W(xué)基礎(chǔ)（第2版）[全國(guó)醫(yī)藥中等職業(yè)教育藥學(xué)類(lèi)“十四五”

本書(shū)按照中西醫(yī)結(jié)合執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試大綱進(jìn)行梳理，按科目排列，重點(diǎn)明確，層次清晰。所有試題均附有正確答案、考點(diǎn)及解析。解析采取了選項(xiàng)解析法，除幫助考生掌握正確答案外，還對(duì)其他各選項(xiàng)進(jìn)行了分析，使考生能舉一反三，觸類(lèi)旁通，適合基礎(chǔ)薄弱、時(shí)間緊迫的考生�？忌�可從這些題中了解考試的出題思路，出題方向，高頻考點(diǎn)。